O CPII E A REDE DE MONITORAMENTO AMBIENTAL: Integração Escola-Comunidade na Gestão do Meio Ambiente Urbano

GIRAMUNDO

Endereço:
Campo de São Cristóvão, 177, Campus São Cristóvão III, 3o andar, Sala do Departamento de Geografia. São Cristóvão.
Rio de Janeiro / RJ
20921-903
Site: http://www.cp2.g12.br/ojs/index.php/GIRAMUNDO/index
Telefone: (21) 3891-1000
ISSN: 2358-4467
Editor Chefe: Demian Garcia Castro
Início Publicação: 31/12/2013
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Geografia

O CPII E A REDE DE MONITORAMENTO AMBIENTAL: Integração Escola-Comunidade na Gestão do Meio Ambiente Urbano

Ano: 2015 | Volume: 2 | Número: 4
Autores: Fernanda de Oliveira Amante
Autor Correspondente: Fernanda de Oliveira Amante; Alexander Josef Sá Tobias da Costa | [email protected]

Palavras-chave: Percepção Ambiental; Meio Ambiente Urbano; Ensino; Geografia; Desenvolvimento Local Integrado.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O desenvolvimento urbano desordenado gera uma apropriação indevida do espaço físico, tornando muitas vezes as condições ambientais das cidades em um elemento segregador. Multiplicam-se os conflitos sociais derivados da busca por melhores condições de vida, expressas nas disputas desencadeadas principalmente por parcelas mais vulneráveis da população. Os bairros da cidade do Rio de Janeiro merecem destaque pela problemática ambiental gerada a partir do processo de urbanização com transformações indevidas do ambiente construído sobre o meio físico natural, sujeitando os moradores a condições ambientais desfavoráveis.
Este trabalho estabelece por meio da construção coletiva – escola e comunidade - o objeto de observação urbana, formas de comunicação e armazenamento de dados para a construção do diagnóstico do meio ambiente urbano. Objetiva-se estimular a participação popular por intermédio da divulgação de problemas e soluções dos bairros do entorno do Colégio Pedro II Humaitá, dentro da perspectiva de desenvolvimento local integrado. Ao mesmo tempo busca implementar a escala de análise do bairro nos estudos de Geografia. Ao integrar a comunidade escolar, os alunos poderão aplicar seus conhecimentos sobre os elementos físicos e sociais da paisagem, as relações socioambientais urbanas, entre outros.
Foram realizadas diversas atividades com os alunos, dentro e fora do ambiente escolar: trabalhos de campo, trabalho estatístico de dados censitários (IBGE), produção de material audiovisual, entrevistas e construção de mapas. Isso de forma a incentivar a organização de uma rede onde atores sociais diversos, entre eles, os alunos do bairro, façam circular informações sobre estratégias, experiências e conceitos na gestão integrada do ambiente urbano.



Resumo Inglês:

The unplanned urban development generates a misappropriation of physical space, often making the environmental conditions of cities in a segregated element. Social conflicts have multiplied seeking better living conditions, expressed in disputes especially for more vulnerable segments of the population. The neighborhoods of the city of Rio de Janeiro should be highlighted by the environmental problems generated from the urbanization process with undue transformations of the built environment on the natural physical environment, subjecting residents to unfavorable environmental conditions.
This work established through the collective construction - school and community - the object of urban observation, forms of communication and data storage to build the diagnosis of the urban environment. The objective is to stimulate popular participation through the dissemination of problems and solutions of the neighborhoods surrounding the College Pedro II Humaitá, within the integrated local development perspective. At the same time seeks to implement the neighborhood scale of analysis in Geography studies. By integrating the school community, students can apply their knowledge of the physical and social elements of landscape, urban environmental relations, among others.
Various activities with students were held inside and outside the school environment: fieldwork, statistical work of census data (IBGE), production of audiovisual material, interviews and building maps. This in order to encourage the organization of a network where various social actors, among them students from the neighborhood, to circulate information on strategies, experiences and concepts in integrated management of the urban environment.