O presente artigo tem como objetivo discutir o curso de Pedagogia no Brasil, abordando sua trajetória histórica, fundamentos legais, perfil do egresso, organização curricular e os desafios contemporâneos da formação docente. A análise evidencia a importância do curso na consolidação da identidade profissional do pedagogo, ressaltando a necessidade de uma formação crítica, reflexiva e comprometida com a transformação social. São apresentadas reflexões sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem, bem como sobre as demandas atuais da educação básica, como inclusão, inovação pedagógica e valorização docente.
