Documentário constitui um gênero audiovisual com potencial para Divulgação Científica, que pode ser utilizado como recurso didático em sala de aula. O presente estudo teve como objetivo analisar o documentário “Quando éramos macacos” a partir de três categorias: modo de representação, características flutuantes e erros conceituais. A análise dos dados possibilitou identificar que o modo de representação participativo foi o predominante. Além disso, foram encontradas algumas características flutuantes, como por exemplo o uso de reconstituições, as quais podem auxiliar em um melhor entendimento do tema, assim contribuindo para a aproximação com o público. Destaca-se que aspectos da Natureza da Ciência foram abordados no documentário, entretanto, percebe-se erros conceituais, tanto relacionados ao conteúdo, quanto a dublagem. Por fim, entende-se que uma das contribuições deste estudo é de sinalizar para a importância de uma leitura crítica de recursos audiovisuais antes da sua utilização como potencial recurso educativo.
Documentaries are an audiovisual genre with the potential for Scientific Dissemination and teaching, and can be used as a didactic resource in the classroom. The present study aimed to analyze the documentary “Your inner monkey” based on three categories: mode of representation, fluctuating characteristics and conceptual errors. Through data analysis, it was possible to identify that the participatory representation mode was the most predominant. In addition, some fluctuating characteristics were found, such as the use of reconstructions, as they can help to better understand the theme, and thus contribute to bringing the public closer to it. It is highlighted that aspects of the Nature of science were addressed in the documentary. However, conceptual errors related to both content and dubbing were observed. One of the contributions of this study is to signal the importance of a critical reading of audiovisual resources before being used as a potential educational resource.
Los documentales son un género audiovisual con potencial de Divulgación Científica y didáctica, y pueden utilizarse como recurso didáctico en aula. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el documental “Tu mono interior” a partir de tres categorías: modo de representación, características fluctuantes y errores conceptuales. A través del análisis de datos, se pudo identificar que el modo de representación participativa fue el más predmoniante. Además, se encontraron algunas características fluctuantes, como el uso de reconstrucciones, ya que pueden ayudar a comprender mejor el tema, y así contribuir a acercar al público. Se destaca que en el documental se abordaron aspectos de la Naturaleza de la Ciencia. Sin embargo, se observaron errores conceptuales relacionados tanto con el contenido como con el doblaje. Uno de los aportes de este estudio es señalar la importancia de una lectura crítica de los recursos audiovisuales antes de su uso como potencial recurso educativo.
