As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos na Ãrea da Saúde, lançadas em 2001, corroborou com o currÃculo já desenvolvido na Famema e apontou um novo desafio: o de trabalhar com um currÃculo integrado, orientado por competência profissional e baseado nas necessidades de saúde da população. Com a mudança do método a abordagem de temas relacionados a disciplina de Enfermagem Psiquiátrica passou a ser trabalhadas com os estudantes a partir da sua vivência nos diversos cenários de ensino aprendizagem. O objetivo com esta pesquisa foi identificar se o profissional enfermeiro formado na Famema tem conhecimento teórico para desenvolver as tarefas de enfermagem, relacionadas à s atividades assistenciais designadas à equipe multiprofissional dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), nÃvel 1. Trata-se de um estudo transversal. Para coleta de dados foi aplicado um questionário com questões abertas. A análise descritiva dos dados foi realizada por meio da comparação das respostas tendo como parâmetro as referências bibliográficas relacionadas aos temas investigados. Os resultados evidenciaram que o conhecimento construÃdo pelos estudantes ao final do curso mostra-se insuficiente para o desenvolvimento das atividades assistenciais designadas à equipe multiprofissional dos Centros de Atenção Psicossocial. Conclui-se que, na área especÃfica de enfermagem psiquiátrica e em saúde mental é preciso que os cenários de prática sejam reorganizados, buscando oferecer maior oportunidade de aprendizado aos estudantes, e que os professores, cumprindo o papel de facilitadores do processo de ensino aprendizagem, estimulem os estudantes na busca de conhecimentos nesta área.
