O ensino da escrita na Educação Básica: reflexões a partir de produções discentes
Revista Sítio Novo
O ensino da escrita na Educação Básica: reflexões a partir de produções discentes
Autor Correspondente: Poliana Bernabe Leonardeli | [email protected]
Palavras-chave: Aprendizagem. Ensino. Escrita.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo objetiva analisar textos de alunos da Educação Básica matriculados no ano final do Ensino Fundamental I em uma escola pública estadual. A partir de tal análise buscou-se identificar se os educandos desenvolveram, na escrita, as habilidades previstas para a idade/ano de acordo com o que se prevê na nova BNCC. A pesquisa levantou a seguinte problemática: alunos do quinto ano matriculados em escola pública dominam as técnicas de escrita previstas? E, posteriormente, por que, nessa fase escolar, não possuem ainda as habilidades básicas da escrita de anos escolares anteriores? A hipótese a ser investigada baseou-se no fato de que essas crianças não foram atendidas de forma individualizada em suas produções textuais, uma vez que o desenvolvimento da escrita necessita desse acompanhamento, o que foi comprovado após o resultado da pesquisa apontar deficiências no domínio de habilidades de anos anteriores ao cursado pelos alunos.
Resumo Inglês:
The article aimed to analyze texts of Basic Education students, enrolled in the final year of Elementary School, in a state public school. From this analysis, it was identified whether the students developed, in writing, the skills expected for their age / year according to what is foreseen in the new Common National Curriculum Base - BNCC. The research raised the following problem: do fifth-year students, enrolled in a public school master the expected writing techniques? And, later, why, in this school phase, do they still lack the basic writing skills of previous school years? The hypothesis to be investigated was based on the fact that these children were not treated individually in their textual productions, since the development of writing requires this monitoring, which was proven after the research process.
