Resumo Português:
No mundo contemporâneo, altamente digitalizado, grande parte das interações humanas ocorre na rede internacional de computadores, com suas múltiplas possibilidades, em diversas ferramentas de informação e comunicação. Nesse contexto, a escola como agência de formação de indivíduos capazes de ler e produzir textos é desafiada a incorporar em suas rotinas o trabalho com os gêneros de texto do mundo virtual. Os resultados demonstram que é possível superar dificuldades de leitura e escrita com a utilização do blog, porque os alunos passam a ler e escrever por prazer, fato comprovado nos cinco artigos que forneceram os dados, já que todos os professores entrevistados relataram mudanças na atitude dos alunos com o uso do blog, passando a se preocupar com a escrita e demonstrando maior dedicação, sem precisar de o professor estar fazendo cobranças.
Resumo Inglês:
In the contemporary, highly digitized world, most human interactions
takes place in the international computer network, with its multiple possibilities, in
various information and communication tools. In this context, the school as
training agency for individuals capable of reading and producing texts is challenged to incorporate
in their routines the work with the text genres of the virtual world. The results
demonstrate that it is possible to overcome difficulties in reading and writing with the use of
blog, because students start to read and write for pleasure, a fact proven in the five
articles that provided the data, as all teachers interviewed reported
changes in the attitude of students with the use of the blog, starting to worry about writing
and demonstrating greater dedication, without the need for the teacher to be making demands.
Resumo Espanhol:
En el mundo contemporáneo, altamente digitalizado, la mayoría de las interacciones humanas
tiene lugar en la red informática internacional, con sus múltiples posibilidades, en
diversas herramientas de información y comunicación. En este contexto, la escuela como
agencia de formación de personas capaces de leer y producir textos tiene el reto de incorporar
en sus rutinas el trabajo con los géneros textuales del mundo virtual. Los resultados
demostrar que es posible superar las dificultades de lectura y escritura con el uso de
blog, porque los estudiantes empiezan a leer y escribir por placer, hecho comprobado en los cinco
artículos que proporcionaron los datos, como informaron todos los docentes entrevistados
cambios en la actitud de los estudiantes con el uso del blog, comenzando a preocuparse por escribir
y demostrando una mayor dedicación, sin necesidad de que el docente esté exigiendo.
Resumo Francês:
Dans le monde contemporain hautement numérisé, la plupart des interactions humaines
prend place dans le réseau informatique international, avec ses multiples possibilités, en
divers outils d'information et de communication. Dans ce contexte, l'école en tant que
organisme de formation pour les personnes capables de lire et de produire des textes est mis au défi d'intégrer
dans leurs routines le travail avec les genres textuels du monde virtuel. Les résultats
démontrer qu'il est possible de surmonter les difficultés de lecture et d'écriture avec l'utilisation de
blog, parce que les étudiants commencent à lire et à écrire pour le plaisir, un fait prouvé dans les cinq
articles qui ont fourni les données, comme l'ont rapporté tous les enseignants interrogés
changements dans l'attitude des étudiants avec l'utilisation du blog, commençant à se soucier de l'écriture
et faire preuve d'un plus grand dévouement, sans que l'enseignant ait besoin d'exiger.
Resumo Alemão:
In der modernen, stark digitalisierten Welt sind die meisten menschlichen Interaktionen
findet im internationalen Computernetzwerk mit seinen vielfältigen Möglichkeiten statt
verschiedene Informations- und Kommunikationsmittel. In diesem Zusammenhang ist die Schule als
Ausbildungsagentur für Personen, die Texte lesen und schreiben können, ist gefordert, sich zu integrieren
in ihrer Routine die Arbeit mit den Textgattungen der virtuellen Welt. Die Ergebnisse
zeigen, dass es möglich ist, Lese- und Schreibschwierigkeiten mit Hilfe von zu überwinden
Blog, weil die Schüler anfangen, zum Vergnügen zu lesen und zu schreiben, eine Tatsache, die in den fünf bewiesen wurde
Artikel, die die Daten lieferten, wie alle befragten Lehrer berichteten
Veränderungen in der Einstellung der Schüler durch die Nutzung des Blogs, beginnende Sorge um das Schreiben
und größeres Engagement zu demonstrieren, ohne dass der Lehrer Forderungen stellen muss.
Resumo Italiano
Nel mondo contemporaneo, altamente digitalizzato, la maggior parte delle interazioni umane
si svolge nella rete informatica internazionale, con le sue molteplici possibilità, in
diversi strumenti di informazione e comunicazione. In questo contesto, la scuola come
agenzia di formazione per individui in grado di leggere e produrre testi è sfidata a incorporare
nelle loro routine il lavoro con i generi testuali del mondo virtuale. I risultati
dimostrare che è possibile superare le difficoltà di lettura e scrittura con l'uso di
blog, perché gli studenti iniziano a leggere e scrivere per piacere, un fatto provato nei cinque
articoli che hanno fornito i dati, come riportato da tutti i docenti intervistati
cambia l'atteggiamento degli studenti con l'uso del blog, iniziando a preoccuparsi della scrittura
e dimostrando una maggiore dedizione, senza che l'insegnante abbia bisogno di fare pretese.
