O ensino de música em debate: uma síntese dos 5 anos de atividades do projeto “Rítmica Dalcroze e a Formação de Crianças Musicistas”
Revista Elo - Diálogos em Extensão
O ensino de música em debate: uma síntese dos 5 anos de atividades do projeto “Rítmica Dalcroze e a Formação de Crianças Musicistas”
Autor Correspondente: José Rafael Madureira | [email protected]
Palavras-chave: Rítmica dalcroze, metodologias de ensino de música, extensão universitária.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo apresentaremos e discutiremos os resultados do projeto de extensão universitária intitulado "Rítmica Dalcroze e a Formação de Crianças Musicistas", realizado em parceria com o Conservatório Estadual de Música Lobo de Mesquita durante 5 anos. Trata-se de uma proposta didático-metodológica sobre o ensino de música para crianças de 6 a 12 anos na qual buscamos integrar, por meio de ações extensionistas, a práxis pedagógica e a pesquisa acadêmica desenvolvida pelo Grupo de Estudos em Métodos e Técnicas de Ensino de Dança, Teatro e Música (CNPq/UFVJM).
Resumo Inglês:
In this paper, we present and discuss the results of the university extension project "Dalcroze Eurhythmics and the Education of Children Musicians", in partnership with the Music Conservatory Lobo de Mesquita, developed for five years. It is a didactic and methodological proposal on music education for children 6-12 years in which we seek to integrate, through extension actions, pedagogical practice and the academic research developed by the Group on Methods and Teaching Techniques on Dance, Theater and Music (CNPq/ UFVJM).
Resumo Espanhol:
En este artículo presentamos y discutimos los resultados del proyecto de extensión universitaria "Rítmica Dalcroze y la Formación de Niños Músicos", realizado en colaboración con el Conservatorio de Música de Lobo de Mesquita por cinco años. Se trata de una propuesta didáctica y metodológica sobre la educación musical para niños de 6-12 años en los que buscamos integrar a través de acciones de extensión, la práctica pedagógica y la investigación académica desarrollada por el Grupo de Estudios de Métodos y Técnicas de Enseñanza de Danza, Teatro y Música (CNPq / UFVJM).
