O mundo contemporâneo exige um profissional capacitado, com competências especÃficas
para exercer determinadas atividades nas organizações. As universidades formam academicamente
seus discentes, mas devem também se preocupar com a formação profissional. A
pesquisa que originou este trabalho buscou analisar como o Estágio Curricular Supervisionado
Obrigatório (ESO) contribui para a formação do aluno frente ao mercado de trabalho no setor
sucroenergético pernambucano, na perspectiva dos gestores das usinas e dos graduandos do
Curso de Agronomia da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), entre 2009
e 2011. O perÃodo escolhido é imediatamente posterior à nova legislação de estágio, a Lei n.
11.788/08, que regula as novas condições para a realização do estágio junto a organizações
e que exigiu mudanças tanto da Universidade quanto das unidades concedentes de estágio.
Foram escolhidos os graduandos de Agronomia porque é o primeiro Curso da Universidade,
com importância histórica para a Instituição. A pesquisa se caracteriza como descritiva com
estratégia analÃtica e utilizou entrevistas semiestruturadas com gestores. Identificou-se que o
meio de Recrutamento e Seleção mais utilizado é a “indicação†e que são oferecidos Treinamentos
Técnicos e Comportamentais aos estagiários. Os gestores foram unânimes em afirmar
que o estágio é um facilitador para o ingresso no mercado de trabalho, como também afirmam diversos autores. O estágio possibilita ao aluno vivenciar responsabilidades e compromissos
no exercÃcio de sua função, bem como conhecer sua área de atuação e rotina profissional, podendo
ser entendido como mais uma forma de inclusão no mundo do trabalho.
