Em paralelo ao crescimento de organizações coletivas brasileiras, emerge a necessidade de gestão administrativa desses empreendimentos, para tanto é fundamental a formação de gestores de cooperativas que possam desenvolver atividades de assessoramento por intermédio de instituições de apoio. Nesse contexto, o presente artigo relata experiências do estágio nessas entidades de assessoria, por dois discentes do curso Tecnologia em Gestão de Cooperativas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, amparados pelo projeto Rede de Universidades na Avaliação do Programa ATER Mais Gestão. O caminhar metodológico apoiou-se em um estudo de caso e por uma pesquisa de caráter qualitativo, no qual os estagiários atuaram em cooperativas atendidas pelo Movimento de Organização Comunitária (MOC) e pela União das Cooperativas da Agricultura Familiar e Economia Solidária (Unicafes). Como resultado, a pesquisa apontou que o estágio trouxe significativas contribuições para a formação dos gestores de cooperativas na medida em que vivenciaram na prática da assessoria os desafios enfrentados pelos empreendimentos e pelas entidades. Essa experiência apresenta como contribuição profissional um breve ensaio a esses estudantes para atuação na área como gestores de cooperativas. No âmbito social, o estágio pode proporcionar aos discentes o desenvolvimento das capacidades crítica e reflexiva, que darão suporte na criação de estratégias para a sustentabilidade dos empreendimentos da agricultura familiar.
Parallel to the growth of Brazilian collective organizations, the need for administrative management of these enterprises emerges, for that reason it is fundamental to train managers of cooperatives that can develop advisory activities through support institutions. In this context, the present article reports on internship experience in these advisory bodies by two students from the Cooperative Management Technology course at the Federal University of Recôncavo da Bahia, State of Bahia, Brazil, supported by the University Network project in the ATER More Management Program evaluation. The methodological approach was based on a case study and qualitative research, in which the trainees worked in cooperatives served by the Community Organization Movement (MOC) and the Union for Family Agricultural Cooperatives and Solidary Economy (Unicafes). As a result, the research pointed out that the internship brought significant contributions to the training of cooperative managers as they experienced the advisory practice of the challenges faced by entrepreneurs and entities. This experience presents as a professional contribution a brief essay to these students to work in the area as managers of cooperatives. In the social context, the internship can provide students with the development of critical and reflective capacity, which will support the creation of strategies for the sustainability of family farming enterprises.
