O GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL SEMINÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Revista Criar Educação
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ISSN: 2317-2452
Editor Chefe: Alex Sander da Silva
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
O GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL SEMINÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Ano: 2020 | Volume: 9 | Número: 1
Autores: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Felipe da Silva Mendonça
Autor Correspondente: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer | [email protected]
Autor Correspondente: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer | [email protected]
Palavras-chave: Seminário; Livro didático; Gêneros orais; Interacionismo Sociodiscursivo.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo investigar como é a proposta de ensino e aprendizagem do gênero discursivo/textual seminário. Para tanto, analisamos a abordagem realizada pelo livro didático de língua portuguesa. Pautados sobre o aporte teórico-metodológico do Interacionismo Sociodiscursivo, conseguimos identificar, conhecer e contabilizar as características específicas e relativamente estáveis do seminário para assim avaliar a maneira como o livro didático aborda o referido gênero. Os resultados apontaram para a maneira como o livro trabalha com o seminário, especificando em quais momentos a abordagem é satisfatória e em quais é necessário que o docente complemente com mais informações.
