Este artigo tem como objetivo apresentar a abordagem teórica e metodológica
do Interacionismo Sociodiscursivo que propõe um modelo de análise de textos visando
ao trabalho com gêneros textuais. De acordo com essa abordagem, o ensino de
gêneros possibilita o desenvolvimento de capacidades de linguagem envolvidas na
produção dos textos. Para o trabalho com gêneros, é necessário, primeiramente, a
elaboração de um modelo didático do gênero a ser trabalhado visando à produção de
sequências didáticas. Assim, apresentamos dois modelos didáticos, um para o gênero
história em quadrinhos e outro para o gênero notÃcia.
This article aims to present Sociodiscursive Interactionism theoretical and
methodological framework that suggests a text analysis model in order to teach with text
genres. For this framework, the genre teaching make possible the language capacities
development necessary for text production. For the genre teaching, it’s necessary, at
first, a didactic model elaboration of the genre for the production of the didactic
sequences. In such case, we present two didactic models: the comic strip genre and the
news of newspaper genre.
