O JOGO E O BRINCAR NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 2

Autores: CRISTIANE FEITOSA PERES

Palavras-chave: Palavras-chave: Inclusão; Deficiência Intelectual; Transtorno do Espectro Autista.

Resumo Português:

A Educação Especial é como o conjunto de recursos educacionais postos à disposição dos alunos que em alguns casos poderão necessitá-los de forma temporária e, em outros, de forma contínua ou permanente. O atendimento de alunos da educação especial requer propostas educacionais flexíveis e adequadas ao currículo. Isso requer modificações no fazer pedagógico que removam as barreiras que impedem a aprendizagem e favoreçam a participação efetiva dos alunos no processo de escolarização. O presente artigo teve como objetivo realizar uma reflexão sobre a importância do lúdico na aprendizagem com crianças com deficiência intelectual. Para tanto, pretende-se traçar a trajetória histórica da educação especial e do processo de inclusão; discutir-se a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno com necessidades educativas especiais e propor-se atividades lúdicas como metodologia de trabalho do professor na sala de aula. O estudo permitiu compreender que o lúdico é significativo para a criança poder conhecer, compreender e construir seus conhecimentos tornar-se cidadã deste mundo, ser capaz de exercer sua cidadania com dignidade e competência. É de extrema importância que a criança descubra e construa por si mesma os significados por meio de jogos e brincadeiras.

Resumo Inglês:

Special Education is the set of educational resources made available to students.
that in some cases may need them on a temporary basis and, in others, on an ongoing basis.
or permanent. Serving special education students requires educational proposals
flexible and appropriate to the curriculum. This requires changes in pedagogical practice that remove the
barriers that impede learning and favor the effective participation of students in the process
of schooling. This article aimed to reflect on the importance of
of playfulness in learning with children with intellectual disabilities. To this end, it is intended to
the historical trajectory of special education and the inclusion process; discuss the importance of
games and games for the development and learning of students with special educational needs and to propose recreational activities as a work methodology for the teacher in the classroom
of class. The study allowed us to understand that play is significant for the child to be able to know,
understand and build their knowledge, become a citizen of this world, be able to exercise
their citizenship with dignity and competence. It is extremely important that the child discovers and
build meanings for yourself through games and play.

Resumo Espanhol:

La Educación Especial es el conjunto de recursos educativos puestos a disposición de los alumnos.
que en unos casos pueden necesitarlos de forma temporal y, en otros, de forma continuada.
o permanente. Atender a estudiantes de educación especial requiere propuestas educativas
flexible y adecuado al plan de estudios. Esto requiere cambios en la práctica pedagógica que eliminen la
barreras que impiden el aprendizaje y favorecen la participación efectiva de los estudiantes en el proceso
de la escolarización Este artículo tuvo como objetivo reflexionar sobre la importancia de
de la lúdica en el aprendizaje con niños con discapacidad intelectual. Con este fin, se pretende
la trayectoria histórica de la educación especial y el proceso de inclusión; discutir la importancia de
juegos y juegos para el desarrollo y aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales y proponer actividades lúdicas como metodología para el trabajo del docente en el aula
de clase. El estudio permitió comprender que el juego es significativo para que el niño pueda saber,
comprender y construir su conocimiento, hacerse ciudadano de este mundo, poder ejercer
su ciudadanía con dignidad y competencia. Es extremadamente importante que el niño descubra y
construye significados para ti mismo a través de juegos y juegos.

Resumo Francês:

L'éducation spécialisée est l'ensemble des ressources pédagogiques mises à la disposition des élèves.
qui, dans certains cas, peuvent en avoir besoin de façon temporaire et, dans d'autres, de façon continue.
ou permanente. Servir les élèves en éducation spécialisée nécessite des propositions pédagogiques
flexible et adapté au cursus. Cela nécessite des changements dans les pratiques pédagogiques qui suppriment
obstacles qui nuisent à l'apprentissage et favorisent la participation effective des élèves au processus
de la scolarité. Cet article visait à réfléchir sur l'importance de
de l'aspect ludique dans l'apprentissage avec des enfants handicapés mentaux. A cet effet, il est prévu de
la trajectoire historique de l'éducation spécialisée et le processus d'inclusion ; discuter de l'importance de
jeux et jeux pour le développement et l'apprentissage des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et pour proposer des activités récréatives comme méthodologie pour le travail de l'enseignant en classe
de classe. L'étude nous a permis de comprendre que le jeu est important pour que l'enfant puisse savoir,
comprendre et construire ses connaissances, devenir citoyen de ce monde, pouvoir exercer
leur citoyenneté avec dignité et compétence. Il est extrêmement important que l'enfant découvre et
construisez des significations pour vous-même à travers des jeux et des jeux.
 

Resumo Alemão:

Sonderpädagogik ist die Sammlung von Bildungsressourcen, die den Schülern zur Verfügung gestellt werden.
die sie in einigen Fällen vorübergehend und in anderen dauerhaft benötigen.
oder dauerhaft. Die Betreuung von Schülern der Sonderpädagogik erfordert pädagogische Vorschläge
flexibel und dem Lehrplan angemessen. Dies erfordert Änderungen in der pädagogischen Praxis, die die
Barrieren, die das Lernen behindern und die effektive Beteiligung der Schüler am Prozess begünstigen
der Schulbildung. Dieser Artikel zielte darauf ab, über die Bedeutung von nachzudenken
der Verspieltheit beim Lernen mit Kindern mit geistiger Behinderung. Dazu ist beabsichtigt
die historische Entwicklung der Sonderpädagogik und des Inklusionsprozesses; diskutieren Sie die Bedeutung von
Spiele und Spiele für die Entwicklung und das Lernen von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und um Freizeitaktivitäten als Methodik für die Arbeit des Lehrers im Klassenzimmer vorzuschlagen
der Klasse. Die Studie ermöglichte uns zu verstehen, dass das Spielen für das Kind von Bedeutung ist, um wissen zu können,
ihr Wissen verstehen und aufbauen, ein Bürger dieser Welt werden, sich ausüben können
ihre Staatsbürgerschaft mit Würde und Kompetenz. Es ist äußerst wichtig, dass das Kind entdeckt und
bauen Sie sich durch Spiele und Spiel Bedeutungen auf.

Resumo Italiano

L'istruzione speciale è l'insieme delle risorse educative messe a disposizione degli studenti.
che in alcuni casi potrebbero averne bisogno su base temporanea e, in altri, su base continuativa.
o permanente. Servire studenti di istruzione speciale richiede proposte educative
flessibile e adeguato al curriculum. Ciò richiede cambiamenti nella pratica pedagogica che rimuovano il
barriere che impediscono l'apprendimento e favoriscono l'effettiva partecipazione degli studenti al processo
di scolarizzazione. Questo articolo intendeva riflettere sull'importanza di
di giocosità nell'apprendimento con bambini con disabilità intellettiva. A tal fine, si intende
la traiettoria storica dell'educazione speciale e il processo di inclusione; discutere l'importanza di
giochi e giochi per lo sviluppo e l'apprendimento di studenti con bisogni educativi speciali e per proporre attività ricreative come metodologia per il lavoro del docente in classe
di classe. Lo studio ci ha permesso di capire che il gioco è importante per il bambino per poter conoscere,
comprendere e costruire le proprie conoscenze, diventare cittadini di questo mondo, essere in grado di esercitare
loro cittadinanza con dignità e competenza. È estremamente importante che il bambino scopra e
costruisci significati per te stesso attraverso i giochi e il gioco.