O presente estudo procuroucompreender o papel do marketing de lugares como alavanca do turismo segmentado numa lógica científica, acadêmica e de motivação pedagógica (em específico, as atividades turísticas realizadas no Resort Pedagógico Sítio do Carroção,Brasil).No que concerne à metodologia da pesquisa, após levantamento teórico em materiais sobreturismo, educação e turismo pedagógico foi realizado um estudo empírico de natureza exploratória no Resort Sítio do Carroção, com proposta de modelo conceitual.Como conclusões preliminares, importa referir quealguns destinos procuram posicionar a sua marca territorial numa clara tentativa de atrair novos visitantes e capitalizar esse segmento turístico. A gestão e o marketing de territórios, em específico o brandingterritorial, assume um papel determinante neste domínio, tanto ao nível da notoriedade da marca territorial (lembrança, memória e associação) como no que concerne à escolha e tomada de decisão por parte dos turistas e visitantes do turismo pedagógico. Contudo, e como limitações, este estudo apresenta como principal limitação a sua metodologia de natureza exclusivamente qualitativa. Estudos futuros deverão dar continuidade a este trabalho mediante metodologia de natureza quantitativa. Em específico, propõe-se a aplicação de inquéritos por questionário junto dos consumidores, testando um modelo conceitual em contextos de turismo pedagógico. O presente manuscritorepresenta uma importante contribuição para a área de estudodo turismo de nichos (ex.turismo pedagógico), que tem vindo a ser alvo de análises recentes no âmbito do marketing, uma vez que funciona como como uma chamada de atenção para a pertinência das questões ligadas ao processo ensino-aprendizagem em contextos turísticos
This study aimedto understand the role of place marketing as a lever for segmented tourism in a scientific, academic and pedagogically motivated logic (specifically, the tourist activities carried out at the Pedagogical Resort Sítio do Carroção,Brazil). In relation to the research methodology, after a theoretical survey in matters of tourism, education and pedagogical tourism, an empirical study withexploratory nature was carried out at the Sítio do Carroção Resort, with the proposal of a conceptual model. As preliminary conclusions, it should be noted that some destinations seek to position their territorial brand in a clear attempt to attract new visitors and to capitalize on this tourist segment. The management and marketing of territories, specifically territorial branding, assumes a decisive role in this domain, both in terms of the notoriety of the territorial brand (souvenir, memory and association) and with regard to the choice and decision-making by tourists and educational tourism visitors. However, and as limitations, this study presents as its main limitation its methodology of an exclusively qualitative nature. Future studies should continue this work using a quantitative methodology. In particular, it is proposed to apply questionnaires to consumers, testing a conceptual model in pedagogical tourism contexts. This manuscript represents an important contribution to the study area of niche tourism (ie pedagogical tourism), which has been the subject of recent analysis in the scope of marketing, since it works asa call to attention to the relevance of issues related to the teaching-learning process in tourist contexts.
