A afetividade desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, influenciando diretamente o desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos estudantes. Este artigo tem como objetivo analisar o papel do professor na construção de vínculos afetivos em sala de aula, destacando as contribuições da afetividade para a aprendizagem e para a promoção de uma educação humanizada. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, fundamentada nos estudos de Henri Wallon, Lev Vygotsky e Paulo Freire, autores que evidenciam a importância das relações interpessoais no contexto educacional. Os resultados apontam que a construção de vínculos afetivos positivos favorece a motivação, a participação e o desenvolvimento integral dos alunos, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo. Além disso, observa-se que a atuação do professor como mediador das relações humanas e do conhecimento é essencial para o fortalecimento da confiança, da autonomia e do interesse pela aprendizagem. Conclui-se que a afetividade constitui um elemento indispensável da prática pedagógica, sendo um importante instrumento para a construção de uma educação mais significativa, democrática e humanizada.
