O processo de aprendizagem na Educação Infantil pautado sob a perspectiva da Ludopedagogia

Ano: 2021 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: L. H. B. Alves

Palavras-chave: Aprendizagem. Brincadeiras. Educação Infantil. Ludopedagogia.

Resumo Português:

A Educação Infantil é uma das etapas mais importantes do desenvolvimento humano, pois nela, as
crianças aprendem e vivenciam situações de aprendizagem que auxiliam em sua vida adulta. Para o
desenvolvimento e a aprendizagem nestas etapas, o uso de metodologias e recursos lúdicos tornam-se
ferramentas eficazes e essenciais no processo de ensino e de aprendizagem. Ainda assim, de forma geral,
observa-se algumas dúvidas e preocupações no que diz respeito a como se dá esse desenvolvimento na
infância, especialmente nos ambientes escolares; como inserir o lúdico, os jogos escolares, e associá-los a
todos os conteúdos contemplados no currículo, considerando isso, o presente estudo configura-se como
uma investigação bibliográfica, utilizou-se para a coleta de dados a metodologia de análise documental e
bibliográfica, com a busca em periódicos científicos e monografias disponíveis on-line e tem como objetivo
investigar a importância da ludopedagogia e as suas contribuições para a Educação Infantil. Os resultados
encontrados apontam que a temática aqui investigada é defendida como um importante recurso ao
desenvolvimento infantil, e que trazem importantes contribuições quanto ao uso de jogos, brincadeiras e
do lúdico no que tange a atuação docente na Educação Infantil; quando esses recursos estão inclusos no
processo de aprendizagem, os alunos apresentam um melhor desenvolvimento, inclusive de outras
habilidades, quando as práticas pedagógicas são pautadas sob a perspectiva da ludopedagogia.

Resumo Inglês:

Early childhood education is one of the most important stages of human development, because in it,
children learn and experience learning situations that help in their adult life. For development and learning
at these stages, the use of playful methodologies and resources become effective and essential tools in the
teaching and learning process. Still, in general, there are some doubts and concerns regarding how this
development in childhood takes place, especially in school environments; how to insert the playful, school
games, and associate them with all the contents included in the curriculum, considering this, the present
study is configured as a bibliographic investigation, the methodology of documental and bibliographic
analysis was used for data collection , with the search in scientific journals and monographs available online
and aims to investigate the importance of ludopedagogy and its contributions to Early Childhood
Education. The results found indicate that the theme investigated here is defended as an important
resource for child development, and that they bring important contributions to the use of games, games
and playful activities in relation to teaching activities in Early Childhood Education; when these resources
are included in the learning process, students have a better development, including other skills, when
pedagogical practices are guided from the perspective of ludopedagogy.