O PROCESSO DE MASSIFICAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO A PARTIR DA ANÁLISE DAS LEIS N.º 4.024/61 E N.º 5.692/716

Ano: 2011 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: Gustavo Cunha Araújo

Palavras-chave: Massificação, Ensino Fundamental, Leis, História da Educação.

Resumo Português:

Este
artigo
propõe
analisar
o
processo
de
massificação
do
ensino
fundamental
brasileiro,
tendo
como
base
as
Leis
de
Diretrizes
e
Bases
da
Educação
Nacional
n.º
4.024/61
e
n.º
5.692/71.
Para
tal
pesquisa,
foi
feita
uma
análise
de
estudos
inseridos
no
bojo
da
história
da
educação
brasileira,
que
abordam
a
universalização
do
ensino
fundamental
ocorrido
ao
longo
dos
anos
no
Brasil,
e
o
contexto
histórico
pedagógico
que
permeou
esse
processo
de
massificação,
para
que
a
pesquisa
pudesse
se
fundamentar
teoricamente
na
produção
de
reflexões
e
interpretações
sobre
a
problemática
enfatizada
neste
artigo.
Neste
sentido,
esta
pesquisa,
de
epistemologia
qualitativa,
afirma
a
relevância
de
estudos
sobre
expansão
do
ensino
fundamental
brasileiro,
ao
contribuir
e
produzir
conhecimento
para
a
esfera
educacional
nacional.

Resumo Inglês:

This
research
aims
to
analyze
the
process
of
expansion
basic
education
in
Brazil,
based
on
the
Law
of
Directives
and
Bases
of
National
Education
No.
4.024/61
and
No.
5.692/71.
For
this
study,
an
analysis
of
studies
included
in
the
core
of
the
history
of
Brazilian
education,
addressing
the
universal
basic
education
occurred
over
the
years
in
Brazil,
educational
and
historical
context
that
has
pervaded
this
process
of
expansion,
so
that
research
could
theoretically
be
based
on
the
production
of
reflections
and
interpretations
on
the
issue
emphasized
in
this
research.
Thus,
this
research,
qualitative
epistemology,
corroborates
the
relevance
of
studies
on
expansion
of
basic
education
in
Brazil,
producing
knowledge
and
contributing
to
the
national
educational
sphere.