Neste artigo, pretendemos discutir a condição do professor e seu campo de atuação, a escola, no âmbito da sociedade moderna, sobretudo do debruçar de alguns autores acerca desse tema no século XXI. Trata-se de uma reexão bibliográca elaborada como parte da dissertação de mestrado intitulada: A aprendizagem histórica dos professores PDE – um estudo no campo da Educação Histórica.
In this paper we intend to discuss a condition of a teacher and his acting eld, the school, in a modern society, mainly the lean over of some authors about this theme in the XXI century. It is a bibliographical reection developed as part of a master degree's dissertation entitled: The historical learning of PDE teachers - a study in the eld of historical education.
