O Profissional de Educação Física, em 2008, foi incluído no Núcleo de Apoio a Saúde da Família, passando a trabalhar de forma direta no Sistema Único de Saúde, atuando na Atenção Básica para promover ações que proporcionem qualidade de vida e diminuição da vulnerabilidade para a população. O presente estudo tem como objetivo analisar a participação do Profissional de Educação Física na promoção da saúde, sua inserção e importância no Núcleo de Apoio a Saúde da Família. O estudo foi construído a partir de pesquisas de fontes bibliográficas. As pesquisas foram realizadas nas bases de dados Scielo, Lilacs, Redalyc, com um recorte temporal de 2010 a 2019. Os artigos publicados antes de 2010, bem como aqueles com informações incompletas, que fugiam ao tema proposto, em outros idiomas e àqueles que não possuíam open Access foram excluídos. Foram encontrados nas bases pesquisadas o total de 395 artigos, sendo excluídos aqueles que não atendiam ao tema proposto, restando seis artigos do tipo de estudo de campo que cumpriam todos os requisitos propostos pelos autores. O estudo apontou a importância da atuação do Profissional de Educação Física no Sistema Único de Saúde e sua grande contribuição diretamente relacionada à qualidade de vida, porém a matriz curricular dos cursos de graduação não apresenta conteúdos suficientes que preparem o profissional para atuar no sistema.
In 2008, the Physical Education Professional was included in the Family Health Support Center, starting to work directly in the Unified Health System, working in Primary Care to promote actions that provide quality of life and decrease vulnerability to health. population. The present study aims to analyze the participation of the Physical Education Professional in health promotion, its insertion and importance in the Family Health Support Center. The study was built from bibliographic source searches. The searches were carried out in the Scielo, Lilacs, Redalyc databases, with a time frame from 2010 to 2019. Articles published before 2010, as well as those with incomplete information, that were outside the proposed theme, in other languages and those that did not. had open access were excluded. A total of 395 articles were found in the researched databases, excluding those that did not meet the proposed theme, leaving six articles of the type of field study that met all the requirements proposed by the authors. The study pointed out the importance of the Physical Education Professional's performance in the Unified Health System and his great contribution directly related to the quality of life, however the curriculum matrix of the undergraduate courses does not have enough content to prepare the professional to work in the system.
En 2008, el Profesional de Educación Física se incorporó al Centro de Apoyo a la Salud de la Familia, comenzando a trabajar directamente en el Sistema Único de Salud, trabajando en Atención Primaria para promover acciones que brinden calidad de vida y disminuyan la vulnerabilidad a la salud. población. El presente estudio tiene como objetivo analizar la participación del Profesional de Educación Física en la promoción de la salud, su inserción e importancia en el Centro de Apoyo a la Salud de la Familia. El estudio se construyó a partir de búsquedas de fuentes bibliográficas. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos Scielo, Lilacs, Redalyc, con un período de tiempo de 2010 a 2019. Artículos publicados antes de 2010, así como aquellos con información incompleta, fuera de la temática propuesta, en otros idiomas y los que no tenían acceso abierto fueron excluidos. Se encontraron un total de 395 artículos en las bases de datos investigadas, excluyendo aquellos que no cumplieron con la temática propuesta, quedando seis artículos del tipo de estudio de campo que cumplieron con todos los requisitos propuestos por los autores. El estudio señaló la importancia del desempeño del Profesional de Educación Física en el Sistema Único de Salud y su gran aporte directamente relacionado con la calidad de vida, sin embargo la matriz curricular de los cursos de pregrado no tiene suficiente contenido para preparar al profesional para trabajar en el sistema.
