O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APREDIZAGEM

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 5

Autores: HESDRYA NEVES SANTOS SILVA

Palavras-chave: Palavras-chave: Psicopedagogia; Dificuldade de Aprendizagem; Educação.

Resumo Português:

Este trabalho tem como objetivo abordar a psicopedagogia e compreender como ocorre o processo de aprendizagem e tratar possíveis dificuldades que ocorrem durante o processo de ensinar e aprender. Fatores como o tipo de metodologia utilizada na sala de aula, o currículo escolar que é oferecido aos alunos a falta de prática de alguns professores, conteúdos e exercícios inadequados, as questões orgânicas, cognitivas, afetivas, emocionais, econômicas, sociais e culturais podem influenciar no processo da aquisição de aprendizagens bem como também causar transtornos, primeiramente na criança, na família e depois para a escola.

Resumo Inglês:

This work aims to approach psychopedagogy and understand how the
learning process and deal with possible difficulties that occur during the process
of teaching and learning. Factors such as the type of methodology used in the classroom, the
school curriculum that is offered to students the lack of practice of some teachers,
inadequate contents and exercises, organic, cognitive, affective,
emotional, economic, social and cultural can influence the process of acquiring
learning as well as causing inconvenience, primarily in the child, in the family
and then to school.

Resumo Espanhol:

Este trabajo tiene como objetivo abordar la psicopedagogía y comprender cómo la
proceso de aprendizaje y hacer frente a las posibles dificultades que se presentan durante el proceso
de enseñanza y aprendizaje. Factores como el tipo de metodología utilizada en el aula, la
currículo escolar que se ofrece a los alumnos la falta de práctica de algunos docentes,
contenidos y ejercicios inadecuados, orgánicos, cognitivos, afectivos,
emocionales, económicas, sociales y culturales pueden influir en el proceso de adquisición
aprendizaje, así como causar molestias, principalmente en el niño, en la familia
y luego a la escuela.

Resumo Francês:

Ce travail vise à aborder la psychopédagogie et à comprendre comment le
processus d'apprentissage et faire face aux éventuelles difficultés qui surviennent au cours du processus
d'enseignement et d'apprentissage. Des facteurs tels que le type de méthodologie utilisée en classe, la
cursus scolaire qui est proposé aux élèves le manque de pratique de certains enseignants,
contenus et exercices inadéquats, organiques, cognitifs, affectifs,
émotionnel, économique, social et culturel peuvent influencer le processus d'acquisition
l'apprentissage ainsi que de causer des désagréments, principalement chez l'enfant, dans la famille
puis à l'école.

Resumo Alemão:

Diese Arbeit zielt darauf ab, sich der Psychopädagogik zu nähern und zu verstehen, wie die
Lernprozess und Umgang mit möglichen Schwierigkeiten, die während des Prozesses auftreten
des Lehrens und Lernens. Faktoren wie die Art der im Unterricht verwendeten Methodik, die
Schullehrplan, der den Schülern angeboten wird, die mangelnde Praxis einiger Lehrer,
unzureichende Inhalte und Übungen, organisch, kognitiv, affektiv,
emotionale, wirtschaftliche, soziale und kulturelle Faktoren können den Erwerbsprozess beeinflussen
Lernen sowie Unannehmlichkeiten verursachen, vor allem beim Kind, in der Familie
und dann zur schule.

Resumo Italiano

Questo lavoro si propone di avvicinarsi alla psicopedagogia e comprendere come la
processo di apprendimento e affrontare le possibili difficoltà che si verificano durante il processo
dell'insegnamento e dell'apprendimento. Fattori come il tipo di metodologia utilizzata in classe, il
curriculum scolastico che viene offerto agli studenti la mancanza di pratica di alcuni insegnanti,
contenuti ed esercizi inadeguati, organici, cognitivi, affettivi,
emotivo, economico, sociale e culturale possono influenzare il processo di acquisizione
apprendimento oltre a causare disagi, soprattutto nel bambino, nella famiglia
e poi a scuola.