Este trabalho busca contribuir com as discussões sobre critérios qualificadores de raridades, preciosidades e singularidades, partindo do exame de itens do Acervo Histórico do Instituto Nacional de Educação de Surdos. O Acervo integra itens museológicos, arquivísticos e bibliográficos produzidos desde a sua fundação, em 1856. Neste estudo destacamos algumas obras do acervo bibliográfico. Para a seleção das obras que consideramos singulares, preciosas e raras, recorremos à bibliografia especializada, nas diretrizes da Biblioteca Nacional e aos critérios desenvolvidos pela equipe composta por uma bibliotecária e uma historiadora e curadora do espaço. O acesso às fontes disponíveis no Acervo Histórico do INES fornece subsídios para que surdos e ouvintes compreendam as implicações filosóficas, linguísticas, pedagógicas e políticas que f izeram parte do processo educacional do alunado surdo ao longo de séculos. Portanto, ele deve ser preservado, de modo a garantir que o público terá contato com a memória guardada naquele espaço tão precioso.
This work seeks to contribute to discussions about qualifying criteria for rarities, treasures and singularities based on the examination of items in the Historical Collection of the National Institute of Education for the Deaf. The Collection is composed of museological, archival and bibliographic items produced since its foundation in 1856. In this study we highlight works from the bibliographic collection. To select what we considered unique, we resorted to a specialized bibliography, in the guidelines of the National Library, and to a criterion developed by a team consisted of a librarian and a historian and curator of the space. The access to the material in the INES Historical Collection enables people to understand the philosophical, linguistic, pedagogical, and political implications on the development of deaf education throughout the centuries. Therefore, it should be preserved to allow the public to get in contact with the historical memory stored in that place.
