O TEXTO ORAL EM SALA DE AULA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 5

Autores: ALEXSANDRA GOMES VIDAL DE OLIVEIRA

Palavras-chave: Palavras-chave: Texto oral; Desafios; Limitado

Resumo Português:

Este artigo tem como tema ”o texto oral em sala de aula” no ensino fundamental, pois a oralidade está presente em inúmeras situações dentro e fora do espaço escolar, e mesmo assim o trabalho com o texto oral ainda é limitado. É necessário regulamentar atividades que propiciem condições espontâneas da prática de ensino destes textos em sala. O trabalho com o gênero oral pede um planejamento de atividades sistemáticas e também um acompanhamento que possibilite verificar o desenvolvimento da proficiência das habilidades com os alunos. Assim, o trabalho com esse gênero textual é direcionado ao o projetar do sentido ao texto para outras vivências e outras realidades e é também o relacionar das informações do texto no conhecimento cotidiano. É no praticar da oralidade e da leitura de diferentes textos e na interpretação que o aluno vai reconhecer a importância da Língua Portuguesa como código linguístico oral e escrito. Os objetivos desta pesquisa foram os de: refletir sobre a importância de se trabalhar a oralidade em sala de aula; identificar as metodologias que possam contribuírem com trabalho do texto oral em sala de aula. Este trabalho é de cunho bibliográfico e os resultados obtidos neste artigo nos mostram a importância de se trabalhar com a oralidade em sala de aula e os seus desafios.

Resumo Inglês:

This article has as its theme "the oral text in the classroom" in elementary school, because orality
is present in countless situations inside and outside the school space, and even so the work
with the oral text is still limited. It is necessary to regulate activities that provide conditions
spontaneous practices of teaching these texts in the classroom. Working with the oral genre calls for a
planning of systematic activities and also a follow-up that makes it possible to verify the
development of proficiency skills with students. Thus, work with this genre
text is directed at projecting the meaning of the text to other experiences and other realities
and it is also the relationship of text information in everyday knowledge. It is in the practice of
orality and the reading of different texts and in the interpretation that the student will recognize the
importance of the Portuguese language as an oral and written linguistic code. The objectives of this
research were to: reflect on the importance of working on orality in the classroom; identify the methodologies that can contribute to the work of the oral text in the classroom. This one
work is of a bibliographic nature and the results obtained in this article show us the importance
of working with orality in the classroom and its challenges.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene como tema "el texto oral en el aula" en la escuela primaria, porque la oralidad
está presente en innumerables situaciones dentro y fuera del espacio escolar, y aun así el trabajo
con el texto oral es todavía limitada. Es necesario regular las actividades que brindan condiciones
prácticas espontáneas de enseñanza de estos textos en el aula. Trabajar con el género oral exige una
planificación de actividades sistemáticas y también un seguimiento que permita verificar la
desarrollo de habilidades de competencia con los estudiantes. Así, trabajar con este género
el texto está dirigido a proyectar el significado del texto a otras experiencias y otras realidades
y es también la relación de la información textual en el conocimiento cotidiano. Está en la práctica de
oralidad y la lectura de diferentes textos y en la interpretación que el alumno reconocerá la
importancia de la lengua portuguesa como código lingüístico oral y escrito. Los objetivos de este
investigaciones fueron: reflexionar sobre la importancia de trabajar la oralidad en el aula; identificar las metodologías que pueden contribuir al trabajo del texto oral en el aula. Éste
trabajo es de carácter bibliográfico y los resultados obtenidos en este artículo nos muestran la importancia
del trabajo con la oralidad en el aula y sus desafíos.

Resumo Francês:

Cet article a pour thème « le texte oral en classe » au primaire, car l'oralité
est présent dans d'innombrables situations à l'intérieur et à l'extérieur de l'espace scolaire, et même ainsi le travail
avec le texte oral est encore limitée. Il est nécessaire de réglementer les activités qui offrent des conditions
pratiques spontanées d'enseignement de ces textes en classe. Travailler avec le genre oral demande une
planification d'activités systématiques ainsi qu'un suivi qui permet de vérifier la
développement des compétences avec les élèves. Ainsi, travaillez avec ce genre
le texte vise à projeter le sens du texte sur d'autres expériences et d'autres réalités
et c'est aussi la relation de l'information textuelle dans la connaissance quotidienne. C'est dans la pratique de
l'oralité et la lecture de différents textes et dans l'interprétation que l'élève reconnaîtra
l'importance de la langue portugaise comme code linguistique oral et écrit. Les objectifs de ce
la recherche consistait à : réfléchir à l'importance de travailler sur l'oralité en classe ; identifier les méthodologies pouvant contribuer au travail du texte oral en classe. Celui-ci
travail est de nature bibliographique et les résultats obtenus dans cet article nous montrent l'importance
du travail sur l'oralité en classe et ses enjeux.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel hat als Thema „der mündliche Text im Klassenzimmer“ in der Grundschule, weil Mündlichkeit
ist in unzähligen Situationen innerhalb und außerhalb des Schulraums präsent, und auch die Arbeit
mit dem mündlichen Text ist noch begrenzt. Es ist notwendig, Aktivitäten zu regulieren, die Bedingungen schaffen
spontane Praktiken des Unterrichtens dieser Texte im Klassenzimmer. Die Arbeit mit dem mündlichen Genre erfordert a
Planung von systematischen Aktivitäten und auch ein Follow-up, das es ermöglicht, dies zu überprüfen
Kompetenzentwicklung mit Studierenden. Arbeiten Sie also mit diesem Genre
Text zielt darauf ab, die Bedeutung des Textes auf andere Erfahrungen und andere Realitäten zu projizieren
und es ist auch der Zusammenhang von Textinformationen im Alltagswissen. Es ist in der Praxis von
Mündlichkeit und das Lesen verschiedener Texte und in der Interpretation, die der Schüler erkennen wird
Bedeutung der portugiesischen Sprache als mündlicher und schriftlicher Sprachcode. Die Ziele dieser
Die Forschung sollte: über die Bedeutung der Arbeit an der Mündlichkeit im Klassenzimmer nachdenken; die Methoden identifizieren, die zur Arbeit des mündlichen Textes im Klassenzimmer beitragen können. Dieses
Arbeit ist bibliografischer Natur und die in diesem Artikel erzielten Ergebnisse zeigen uns die Bedeutung
über die Arbeit mit Mündlichkeit im Unterricht und ihre Herausforderungen.

Resumo Italiano

Questo articolo ha come tema "il testo orale in classe" nella scuola elementare, perché l'oralità
è presente in innumerevoli situazioni dentro e fuori lo spazio scolastico, e così anche il lavoro
con il testo orale è ancora limitato. È necessario regolamentare le attività che forniscono condizioni
pratiche spontanee di insegnamento di questi testi in classe. Lavorare con il genere orale richiede a
pianificazione di attività sistematiche e anche un follow-up che consenta di verificare la
sviluppo delle capacità di competenza con gli studenti. Quindi, lavora con questo genere
il testo è diretto a proiettare il significato del testo ad altre esperienze e ad altre realtà
ed è anche il rapporto delle informazioni testuali nella conoscenza quotidiana. È nella pratica di
nell'oralità e nella lettura di testi diversi e nell'interpretazione che lo studente riconoscerà
importanza della lingua portoghese come codice linguistico orale e scritto. Gli obiettivi di questo
la ricerca doveva: riflettere sull'importanza di lavorare sull'oralità in classe; individuare le metodologie che possono contribuire al lavoro del testo orale in aula. Questo
il lavoro è di natura bibliografica e i risultati ottenuti in questo articolo ce ne mostrano l'importanza
di lavorare con l'oralità in classe e le sue sfide.