O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NAS SÉRIES INICIAIS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 1

Autores: DANIELA OLIVEIRA ALBERTIM DE AMORIM

Palavras-chave: Palavras-chave: gêneros textuais; leitura e escrita; ensino fundamental;

Resumo Português:

Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a importância dos gêneros textuais no aprimoramento da leitura e da escrita no Ensino Fundamental. A língua como código socialmente construído representa as marcas discursivas de seus usuários, através dos mais variados discursos e/ou tipos de textos. A grande variedade de gêneros textuais apresenta características próprias que expressam suas condições de produção e reprodução. Pensando na riqueza do discurso e na diversidade de textos existentes à disposição na sociedade, este trabalho analisa dois diferentes tipos de textos que podem ser trabalhados no Ensino Fundamental, a partir do entendimento de texto e contexto, contribuindo, assim, para a leitura e a escrita como ferramentas para o trabalho pedagógico e para a vida do educando.

Resumo Inglês:

This work aims to reflect on the importance of textual genres in
improvement of reading and writing in Elementary School. language as code
socially constructed represents the discursive marks of its users, through the
different discourses and/or types of texts. The wide variety of text genres
has its own characteristics that express its conditions of production and
reproduction. Considering the richness of the discourse and the diversity of existing texts at the
disposition in society, this work analyzes two different types of texts that
can be worked on in Elementary School, from the understanding of text and
context, thus contributing to reading and writing as tools for the
pedagogical work and for the life of the student.

Resumo Espanhol:

Este trabajo pretende reflexionar sobre la importancia de los géneros textuales en
mejora de la lectura y la escritura en la escuela primaria. lenguaje como código
socialmente construido representa las marcas discursivas de sus usuarios, a través de la
diferentes discursos y/o tipos de textos. La gran variedad de géneros de texto.
tiene características propias que expresan sus condiciones de producción y
reproducción. Considerando la riqueza del discurso y la diversidad de textos existentes en el
disposición en la sociedad, este trabajo analiza dos tipos diferentes de textos que
se puede trabajar en Primaria, desde la comprensión del texto y
contexto, contribuyendo así a la lectura y la escritura como herramientas para la
trabajo pedagógico y para la vida del estudiante.

Resumo Francês:

Ce travail vise à réfléchir sur l'importance des genres textuels dans
Amélioration de la lecture et de l'écriture à l'école primaire. langage comme code
construit socialement représente les marques discursives de ses utilisateurs, à travers
différents discours et/ou types de textes. La grande variété des genres textuels
a ses propres caractéristiques qui expriment ses conditions de production et
la reproduction. Considérant la richesse du discours et la diversité des textes existants à la
disposition dans la société, ce travail analyse deux types de textes différents qui
peuvent être travaillés à l'école primaire, à partir de la compréhension du texte et
contexte, contribuant ainsi à la lecture et à l'écriture comme outils de
travail pédagogique et pour la vie de l'élève.

Resumo Alemão:

Diese Arbeit zielt darauf ab, die Bedeutung von Textgattungen in zu reflektieren
Verbesserung des Lesens und Schreibens in der Grundschule. Sprache als Code
sozial konstruiert stellt die diskursiven Markierungen seiner Benutzer dar, durch die
unterschiedliche Diskurse und/oder Textsorten. Die Vielfalt der Textgattungen
hat seine eigenen Merkmale, die seine Produktionsbedingungen ausdrücken und
Reproduktion. In Anbetracht des Reichtums des Diskurses und der Vielfalt der vorhandenen Texte an der
Disposition in der Gesellschaft, diese Arbeit analysiert zwei verschiedene Arten von Texten, die
kann in der Grundschule bearbeitet werden, vom Textverständnis u
Kontext und trägt so dazu bei, Lesen und Schreiben als Werkzeuge für die
pädagogische Arbeit und für das Leben des Schülers.

Resumo Italiano

Questo lavoro si propone di riflettere sull'importanza dei generi testuali in
miglioramento della lettura e della scrittura nella scuola elementare. lingua come codice
socialmente costruito rappresenta i segni discorsivi dei suoi utenti, attraverso il
discorsi e/o tipi di testi differenti. L'ampia varietà di generi di testo
ha le sue caratteristiche che esprimono le sue condizioni di produzione e
riproduzione. Considerando la ricchezza del discorso e la diversità dei testi esistenti al
disposizione nella società, questo lavoro analizza due diversi tipi di testi che
può essere lavorato nella scuola elementare, dalla comprensione del testo e
contesto, contribuendo così alla lettura e alla scrittura come strumenti per la
lavoro pedagogico e per la vita dello studente.