A Termodinâmica, por se tratar de um ramo experimental e aplicado da Ciência, pode se tornar uma importante ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, visto que, através deste caráter aplicado pode facilitar para o aluno a visualização dos conceitos estudados em sala de aula. Este trabalho se propôs a analisar e avaliar o tratamento do conteúdo Espontaneidade dos Fenômenos Naturais nos livros didáticos de Química, recomendados pelo Ministério da Educação através do Guia de Livros Didáticos. Foi realizada uma análise dos livros didáticos atualmente recomendados pelo Ministério da Educação com o objetivo de analisar como o conteúdo espontaneidade dos fenômenos naturais era abordado, e se estavam em adequação com as orientações contidas em documentos legais do MEC. Seguindo as normas do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) dos cinco livros atualmente recomendados, apenas um foi considerado adequado para os processos espontâneos, pois o ele aborda o conceito de entropia fazendo sua ligação com a Segunda Lei da Termodinâmica, e apresentando o conteúdo através de exemplos cotidianos. Um diferencial em relação aos outros livros analisados foi que este material, também aborda outra função termodinâmica que descreve os processos espontâneos em condições mais corriqueiramente encontradas em laboratórios, ou seja, em temperatura e pressão constante, que é a energia de Gibbs.
Thermodynamics, because it is an experimental and applied branch of Science, can become an important tool in the teaching and learning process, since, through this applied character can facilitate for the student the visualization of the concepts studied in the classroom. This work aims to analyze and evaluate the treatment of the content Spontaneity of Natural Phenomena in the textbooks of Chemistry, recommended by the Ministry of Education through the Guide of Didactic Books. An analysis of the textbooks currently recommended by the Ministry of Education was carried out with the objective of analyzing how the spontaneity content of natural phenomena was approached and whether they were in compliance with the guidelines contained in legal documents of the Ministry of Education. Following the norms of the National Book of the Didactic Book of the five books currently recommended, only one was considered adequate for the spontaneous processes, because it approaches the concept of entropy making its connection with the Second Law of Thermodynamics, and presented the content through examples everyday life. A differential in relation to the other books analyzed was that this material also addresses another thermodynamic function that describes the spontaneous processes under conditions most commonly found in laboratories, that is, at constant temperature and pressure, which is Gibbs energy
