O Tratamento Restaurador Atraumático (ART) é uma técnica de mÃnima intervenção e máxima prevenção, baixo custo e que utiliza apenas instrumentos manuais. O objetivo deste trabalho foi avaliar a aplicabilidade da técnica de ART em alunos na faixa etária de 3 a 12 anos da Escola Rita Belarmino, situada na comunidade de Porteiras, municÃpio de Ubajara-CE. Como parte de um amplo programa de educação em saúde bucal foi introduzido o ART na comunidade. Foram promovidas oficinas de capacitação para os professores e familiares. Um manual de educação em saúde bucal foi produzido e incorporado ao currÃculo da escola. Uma sala de aula foi adaptada, utilizando uma mesa e uma almofada como encosto para cabeça. Os dentes foram então restaurados utilizando o cimento de ionômero de vidro. Dos 74 alunos existentes na escola, 66 foram examinados e 8 recusaram participar da pesquisa. Dentre os examinados, 53 (80,3%) apresentavam algum dente cariado; 25 (47%) se submeteram exclusivamente à técnica de ART; 4 (8%) necessitaram de tratamento odontológico convencional; e 24 alunos (45%) necessitaram dos dois tipos de tratamento. Desta forma, 92% dos alunos tinham algum dente que se adequava à técnica do ART. Apesar dos alunos apresentarem necessidade de tratamento odontológico acumulada, pode-se concluir que o ART foi facilmente introduzido dentro de um programa de educação em Saúde Bucal, e supriu as necessidades da demanda reprimida, superando, em números, o tratamento convencional.
The Atraumatic Restorative Treatment (ART) is a low cost non-invasive technique that offers maximum protection using only manual tools. This study evaluates the applicability of the ART technique for students, aged from 3 to 12 years old, from the Rita Belarmino School located in Porteiras, city of Ubajara, CE, Brazil. ART was introduced to the community as part of a larger program of oral health education. Workshops were promoted to train professors and family members. A booklet addressing oral health education was developed and included in the school’s curriculum. A classroom was adapted with a table and a pillow and teeth were restored using glass ionomer. Of the 74 students enrolled at the school, 66 were examined and eight refused to participate. Among the participants, 53 (80.3%) had some decay; 25 (47%) were exclusively treated with the ART technique; four (8%) required the conventional dental treatment; and 24 students (45%) required both types of treatment. Hence, 92% of the students had a dental condition for which the ART technique was appropriate. Even though the students presented accumulated dental care needs, ART was easily introduced within an oral health education program and met the repressed demand, exceeding the conventional treatment in terms of numbers.
Key words: Oral Health; Public Health; Dental Caries.
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