O uso de brincadeiras populares adaptadas à deficiência múltipla: uma enfoque pedagógico
Benjamin Constant
O uso de brincadeiras populares adaptadas à deficiência múltipla: uma enfoque pedagógico
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Brincadeira, inclusão, pessoa com deficiência
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Pretende-se mostrar aqui a importância do brincar no desenvolvimento da criança com deficiência múltipla, considerando a brincadeira popular - adaptada às possibilidades destas crianças - como um instrumento pedagógico capaz de desempenhar tal função. Evidenciam-se as contribuições das teorias de Vygotsky, Piaget e Wallon seguindo os princípios do Modelo Ecológico Funcional.
Resumo Inglês:
It is intended to show here the importance of playing in the development of children with multiple disabilities, considering popular play - adapted to the possibilities of these children - as a pedagogical tool capable of performing this function. The contributions of the theories of Vygotsky, Piaget and Wallon following the principles of the Functional Ecological Model are highlighted.
Resumo Espanhol:
Se pretende mostrar aquí la importancia del juego en el desarrollo de los niños con discapacidad múltiple, considerando el juego popular - adaptado a las posibilidades de estos niños - como una herramienta pedagógica capaz de realizar esta función. Se destacan los aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget y Wallon siguiendo los principios del Modelo Ecológico Funcional.
Resumo Francês:
Il entend montrer ici l'importance du jeu dans le développement des enfants polyhandicapés, en considérant le jeu populaire - adapté aux possibilités de ces enfants - comme un outil pédagogique capable de remplir cette fonction. Les apports des théories de Vygotsky, Piaget et Wallon suivant les principes du Modèle Écologique Fonctionnel sont mis en évidence.
