OCUPAÇÃO DAS ESCOLAS EM 2015 E 2016: UMA BREVE ANÁLISE DA FORMA E DO CONTEÚDO DA AÇÃO DOS ESTUDANTES Daniel Leonel da Rocha

Sociologias Plurais

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ISSN: 23169249
Editor Chefe: Patricia dos Santos Dotti do Prado
Início Publicação: 05/10/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Sociologia

OCUPAÇÃO DAS ESCOLAS EM 2015 E 2016: UMA BREVE ANÁLISE DA FORMA E DO CONTEÚDO DA AÇÃO DOS ESTUDANTES Daniel Leonel da Rocha

Ano: 2020 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: Daniel Leonel da Rocha
Autor Correspondente: Daniel Leonel da Rocha | [email protected]

Palavras-chave: ocupações, estudantes, formas-de-ação, valores-políticos

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem por objetivo realizar uma breve análise da forma e do conteúdo da ação dos estudantes que ocuparam as escolas no ano de 2015 e 2016, a partir da maneira como foram representados em periódicos acadêmicos e imprensa. Para tanto, realizo uma revisão bibliográfica sobre o tema das ocupações, considerando dois tipos de fontes: artigos publicados em revistas acadêmicas e artigos e/ou notícias publicadas em dois jornais de grande circulação, O Globo e a Folha de São Paulo. Diante disso, considero três eixos de abordagem: i. a luta por uma educação pública de qualidade; ii. a utilização das redes sociais e aplicativos de mensagem como ferramenta de mobilização; iii. a disputa em torno do discurso sobre a legitimidade da ação dos estudantes. A hipótese defendida neste artigo é de que o processo de ocupação das escolas, representado em periódicos acadêmicos e imprensa, compõem um repertório de ação não convencional mobilizado em grande medida por valores pós-materialistas. Conforme a literatura dentro do campo da cultura política, esses valores estão orientados para uma postura pró-democracia.



Resumo Inglês:

The purpose of this article is to briefly analyse the form and content of the actions of the students who occupied the schools in 2015 and 2016, based on the way they were represented in academic journals and the press. To this end, I carry out a literature review on the subject of occupations, resorting to two sources: articles published in academic journals and articles and/or news published in two newspapers of wide circulation, O Globo and Folha de São Paulo. Given this, I analyse three issues related to the students’ occipations: i. the struggle for improcedent in public education; ii. the use of social networks and message applications as tools for mobilization; iii. the contest over the discourse on the legitimacy of student action. The hypothesis defended in this article is that the process of school occupation, represented in academic journals and press, compose a repertoire of unconventional action mobilized to a great extent by post-materialist values. According to the literature in the field of political culture, these values are oriented towards a pro-democracy perspective.