O caso de ensino estruturado neste ensaio apresenta a necessidade de desenvolver uma estratégia de gestão para uma clÃnica veterinária e Pet Shop com a finalidade de aumentar sua rentabilidade mensal. Para permitir possibilidades de aprendizagem, relacionando a teoria com a prática, o caso apresenta detalhadamente informações da empresa e histórias vivenciadas pelos gestores. Este trabalho possibilita a exploração e práticas de vários conceitos, como sustentabilidade financeira, planejamento estratégico, empreendedorismo e demais conteúdos que poderão ser identificados ao longo do caso pelo professor. Esta pesquisa poderá ser utilizada por cursos de graduação em Administração, nas disciplinas de administração estratégica, empreendedorismo e administração financeira. A estrutura está baseada em uma situação real e se condiciona para a estratégia de ensino como ilustrativa e de avaliação. Os nomes dos personagens citados foram alterados para preservar a identidade, porém, as alterações de nome não influenciam na contextualização da história. As notas de ensino para o professor sugerem questões e dinâmicas para discussão do caso. Suas análises permitiram aprendizagem em diversas teorias, podendo ser recondicionadas pelo professor em sala de aula. Entretanto, apesar de apresentar um desfecho para o caso real, os professores não necessariamente devem seguir as respostas apresentadas pela situação real. Poderão ser condicionadas outras estratégias de gestão construÃdas e identificadas pelos alunos através das teorias. Para isso, basta registrar as informações apresentadas pelos alunos para que seja possÃvel relacionar com a teoria, e o professor mediar possÃveis desfechos do caso. A bibliografia apresentada poderá ser expandida conforme a utilização do caso.
The teaching case structured in this article shows the need to develop a management strategy for Veterinary Clinic and Pet Shop in order to increase its monthly profitability. To allow learning possibilities, linking theory with practice, the case presents detailed the company's information and historical experienced by managers. This work enables the exploration and practice of various concepts such as financial sustainability, strategic planning, entrepreneurship and other content that can been identified throughout the case by teacher. This case may be used for undergraduate courses in Business Administration, in the disciplines of strategic management, entrepreneurship and financial administration. The structure is based on a real situation and conditions for teaching strategy as illustrative and evaluation. The names of the characters mentioned have been changed to preserve identity; however, the names changes did not influence the context of history. The teaching notes for the teacher suggests questions and dynamic by discussion of the case. Their analysis allowed learning different theories and can been reconditioned by the teacher in the classroom. However, despite having an outcome to the actual case, teachers should not necessarily follow the responses from the real situation. Despite the present closure for the real case, the teachers do not necessarily need to follow the responses submitted by the actual situation. May be conditioned other built management strategies and identified by students through the theories. It is only necessary, record the information presented by the students so it can be related to the theory, and the teacher can mediate the case outcomes of the case. The bibliography presented may be expanded as the use of the case.
