Este estudo pretende identificar os principais desafios para a manutenção do ensino na área da saúde no período pandêmico por COVID-19. Para tal, utilizou-se da metodologia da revisão integrativa, com busca de artigos realizada nas plataformas PubMed Central e Google Scholar, utilizando os descritores Educação em Saúde, Infecções por Coronavírus. Foram selecionados 12 artigos, cuja análise permitiu identificar seis principais desafios: avaliação da manutenção dos estágios práticos; minimização dos danos sobre a carreira profissional dos estudantes; barreira do acesso às tecnologias; estabelecimento de um espaço colaborativo virtual; necessidade de ambientes familiares favoráveis; preocupação com a saúde mental dos envolvidos. A partir deste estudo, entende-se que este pode ser um momento de oportunidade para repensar as práticas e estratégias utilizadas no âmbito da educação e formação dos profissionais da área da saúde, principalmente pelo potencial impacto econômico e social de uma pandemia.
This study aims to identify the main challenges for the maintenance of teaching in the Health Area during the COVID-19 pandemic period. An integrative review methodology was used, with search for articles carried out on the PubMed Central and Google Scholar platforms, using the descriptors Health Education, Coro-navirus infections. Twelve articles were selected, whose analysis allowed the identi-fication of six main challenges: assessment of the maintenance of practical intern-ships; minimization of damage to the students' professional careers; access barriers to technologies; establishment of a virtual collaborative space; need for favorable family environments; concern for the mental health of those involved. This study leads to the conclusion that this may be an opportunity to rethink practices and strategies used in the scope of education and training of health professionals, es-pecially due to the potential economic and social impact of a pandemic.
Este estudio tiene como objetivo identificar los principales desafíos para el mante-nimiento de la enseñanza en el área de la salud en período pandémico por COVID-19. Para este fin, se utilizó la metodología de revisión integradora, con búsqueda de artículos realizados en las plataformas PubMed Central y Google Scholar, utilizando descriptores Educación en Salud, Infecciones por Coronavirus. Se seleccionaron doce artículos, con identificación de seis desafíos principales: evaluación del mantenimiento de prácticas; minimizando daño a carreras profesionales de los estudiantes; barrera de acceso a las tecnologías; establecimiento de un espacio virtual de colaboración; necesidad de ambientes familiares favorables; preocupa-ción por la salud mental de los involucrados. Se entiende que esta puede ser una oportunidad para repensar prácticas y estrategias utilizadas en el campo de edu-cación y formación de profesionales de salud, principalmente debido al potencial impacto económico y social de una pandemia.
