Na perspectiva da Linguística Aplicada, este artigo tem o objetivo de investigar a constituição de ethos e os discursos envolventes de uma professora de língua portuguesa no estado de Alagoas, especialmente no quadro do trabalho com a produção de textos no ensino fundamental II. O aparato teórico versa sobre discurso e ethos e apresenta algumas imagens-professor na história. A metodologia é de abordagem qualitativa, na vertente da pesquisa-ação, tendo como dados os discursos de uma professora de produção textual atuante na rede pública do estado de Alagoas. Ficou perceptível, nas análises, que a desvalorização profissional é o aspecto mais elencado pela professora quando esta observa o seu trabalho e as dificuldades para o desenvolvimento das abordagens, uma vez que a profissão docente é alvo de variados discursos envolventes.
From the perspective of Applied Linguistics, this article aims to investigate the constitution of ethos and the surrounding discourses of a Portuguese language teacher in the state of Alagoas, especially in the context of working with the production of texts in elementary school II. The theoretical apparatus deals with discourse and ethos and presents some teacher-images in history. The methodology has a qualitative approach, in terms of action research, using as data the speeches of a textual production teacher working in the public school system in the state of Alagoas. It was noticeable, in the analyses, that professional devaluation is the aspect most mentioned by the teacher when she observes her work and the difficulties in developing approaches, since the teaching profession is the target of a variety of engaging discourses.
