A temática socioambiental está permeada por um tipo de representação da Terra
associado a discursos que reforçam uma concepção de relação sociedade e natureza da
ordem de uma humanidade genérica e a-histórica. Essa configuração tem influenciado
a realização de práticas de Educação Ambiental (EA) que, ao abstraÃrem dos fenômenos
a sua concretude histórica, têm agravado os problemas socioambientais locais/globais,
sua explicitação e enfrentamento coletivo. Considerando a emergência de se propor
trabalhos educativos de EA emancipatórios, nos dispusemos a estudar as caracterÃsticas
dessas representações e identificamos um mecanismo ideológico que reforça relações
sociedade e natureza como resultante das ações dos indivÃduos em suas vidas privadas,
e não como produtos de processos sociais, econômicos, polÃticos, culturais. A partir da
construção de proposta de análise, combinando estudos do campo sócio-histórico do
discurso e da arte/cinema, denominamos esse mecanismo Discursos heroicos, a fim de
explicitar sua atuação para fazer frente à mesma.
The environmental theme are traversed through by a kind of Earth’s representation
associated with discourses that reinforce a conception of the relation between society
and nature’s order of a generic and ahistorical humanity. This setting has influenced the
practice of conducting Environmental Education (EE), which by abstracting the
phenomena of its historical concreteness, has exacerbated locally/globally social and
environmental problems, its evidence and collective coping. Considering the urgency of
proposing EE emancipatory educational work, we intend to study the characteristics of
these representations and to identify an ideological mechanism that reinforces society
and nature relations as resulting from actions of individuals in their private lives and not
as products of social, economic, political and cultural processes. From the construction
of the proposed analysis of combining socio-historical field studies of the discourse also
art/cinema, we named this mechanism "Heroic Discourses" in order to clarify its actions
to withstand the same.
El tema del medio ambiente está impregnado de una especie de representación de la
Tierra asociada con discursos que refuerzan un concepto de relación entre la sociedad y
la naturaleza de la orden de una humanidad general y a-histórica. Ajuste que ha influido
en la realización de prácticas de educación ambiental (EA) que, abstrayendo de los
fenómenos su concreción histórica, han exacerbado los problemas ambientales locales/
globales, su explicación y afrontamiento colectivo. Teniendo en cuenta la necesidad de
proponer trabajos educativos de EA emancipatorios, empezamos a estudiar las
caracterÃsticas de estas representaciones e identificamos un mecanismo ideológico que
refuerza las relaciones sociedad y naturaleza como resultado de las acciones de los
individuos en su vida privada, y no como producto de procesos sociales, económicos,
polÃticos, culturales. A partir del análisis de la propuesta de construcción, combinando
los estudios del campo socio-histórico de la palabra y el arte/cine, llamamos a este
mecanismo discursos heroicos para explicar sus acciones para hacer frente a la misma.
