OS IDOSOS E SEUS TEMPOS DE LAZER EM FAMÍLIA: UMA APROXIMAÇÃO PEDAGÓGICO-SOCIAL

Ano: 2011 | Volume: 16 | Número: Suplemento

Autores: Laura Varela Crespo

Palavras-chave: lazer em família, idosos, educação do lazer, experiências intergeracionais

Resumo Português:

Na sociedade atual, o tempo de lazer é um direito da cidadania,
constituindo a educação um pilar fundamental para a transformação do tempo livre num tempo de lazer satisfatoriamente vivido. A educação do lazer resulta-se essencial para que os idosos possam desenvolver a criatividade, a liberdade, a autonomia, a participação comunitária, a convivência intergeracional, etc., de forma que a velhice seja um tempo de novas aprendizagens e de desenvolvimento pessoal e social. Partindo da revisão da literatura cientifica atual – fundamental mente espanhola – e de diversas experiências desenvolvidas na Espanha, destacamos os tempos de lazer dos idosos e a educação do lazer familiar (experiências em que participam avós, pais e filhos) como importantes oportunidades educativas. Os tempos de lazer, satisfatoriamente vividos, podem contribuir a superar a visão nega tiva da velhice, à existência de tempos compartilhados entre as diferentes pessoas da família e ao intercâmbio de saberes entre as
diversas gerações, em uma perspectiva da aprendizagem ao longo da vida. Uma tarefa que a Pedagogia Social vem desenvolvendo nas últimas décadas.

Resumo Inglês:

In the current society, leisure time is the right of every citizen, and education constitutes a fundamental pillar for the transformation of free time into rewarding leisure time. Leisure education is essential, enabling elderly people to develop creativity, freedom, independence, community participation, intergenerational coexistence, etc., in such a way that old age becomes a time for learning and for personal and social development.
Based on the review of current scientific literature on leisure and on various experiences in Spain, we highlight the leisure time of the elderly and family leisure education (experiences in which grandparents, parents and children participate) as important educational oppor tunities. Rewarding leisure time can help overcome the negative view of old age, enhance the time shared between different family members and promote knowledge exchange between different gene rations, from the perspective of lifelong learning. A task that Social Pedagogy has been developing in the last decades.