OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

Ano: 2011 | Volume: 2 | Número: 2

Autores: A. L. G. Martini, O. J. Peripolli

Palavras-chave: educação, meios de comunicação, ferramentas pedagógicas.

Resumo Português:

Partindo de uma visão mais ampla da importância do uso das ferramentas pedagógicas, usadas em sala de aula, entende-se a necessidade dos professores serem criativos para estimular o aluno. Neste sentido, é preciso formar docentes capazes de fazer bom uso da tecnologia e, conseqüentemente, dos meios de comunicação. Para que o educando se sinta estimulado, a partir dos meios de comunicação, é importante que as informações (re) passadas estejam ligadas ao seu contexto, que tenham significados, que tenham sentido, que dizem sobre a vida dos sujeitos. A pesquisa baseou-se em autores como Pedrinho Guareschi, Elza Dias Pacheco, Heloísa Dupas Penteado, que mostram a importância do uso dos meios de comunicação na educação. A pesquisa teve como campo empírico uma escola da rede privada do município de Sinop – MT, Escola Cenecista Santa Elisabete, caracterizando-se, desta forma, um Estudo de Caso. A questão de pesquisa: como a escola faz uso dos meios de comunicação como ferramenta pedagógica? Para a coleta de dados nos valemos de observações e entrevistas. Os sujeitos da pesquisa foram alunos, professores e coordenadores. Esta temática quer ser, acima de tudo, um incentivo às escolas, no sentido de que venham melhor explorar estes meios como ferramentas pedagógicas na construção de novos conhecimentos.

Resumo Inglês:

Starting from a broad vision about the importance of using pedagogical resources, used in the classroom, understanding the teachers’ need of creativity to stimulate the student. In this sense, it is necessary to train teachers so they are able to make good use of technology and consequently the means of communication. So that student can feel stimulated, by means of communication, it is important that the information passed is connected to its context, meaning, and being logical, about the lives of individuals. The research based on authors such as: Pedrinho Guareschi, Elza Dias Pacheco, and Heloísa Dupas Penteado, shows the importance of using means of communication in education. The research had as empirical field a private school in Sinop – MT, Cenecista Santa Elisabete School, characterizing a Case Study. The question of the research: How does the school make use of means of communication as pedagogical resources? For information collection, we based on observations and interviews. The individuals from this research were students, teachers and coordinators. This subject wants to be, above everything, an incentive to schools, so they can explore better these means as pedagogical resources at the new knowledge construction.