Apresento, neste texto, uma resenha do livro Teorias do currículo, de autoria de Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo, uma publicação marcante, com notável distinção e potencialidade. Com efeito, o campo do currículo no Brasil é contemplado com a divulgação de mais uma obra específica, levada a efeito pela editora Cortez. O livro Teorias de Currículo vem suprir uma lacuna nos cursos de Pedagogia e licenciaturas e até nos cursos de Pós-Graduação em Educação, em que há ausência de textos que contemplem discussões acerca da história intelectual do campo do currículo.
In this text, I present a review of the book Theories of the Curriculum, written by Alice Casimiro Lopes and Elizabeth Macedo, a remarkable publication, with remarkable distinction and potential. Indeed, the curriculum field in Brazil is contemplated with the disclosure of yet another specific work, carried out by publisher Cortez. The book Theories of Curriculum comes to fill a gap in Pedagogy and undergraduate courses and even in Postgraduate courses in Education, in which there is an absence of texts that contemplate discussions about the intellectual history of the curriculum field.
En este texto, presento una reseña del libro Teorías del plan de estudios, escrito por Alice Casimiro Lopes y Elizabeth Macedo, una publicación notable, con notable distinción y potencial. De hecho, el campo del plan de estudios en Brasil se contempla con la divulgación de otro trabajo específico, realizado por la editorial Cortez. El libro Teorías del plan de estudios llega a llenar un vacío en la pedagogía y los cursos de pregrado e incluso en los cursos de posgrado en educación, en los que hay una ausencia de textos que contemplen debates sobre la historia intelectual del campo del plan de estudios.
