A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é, atualmente, uma das principais políticas educacionais no Brasil e influencia os currículos escolares de todo o país. Este artigo pretende identificar e analisar enquadramentos da mídia sobre a BNCC, em especial na etapa do Ensino Médio. Para essa pesquisa foram analisadas notícias sobre o tema nos jornais Folha de São Paulo e O Estado de São Paulo entre 2018 e 2021. Utilizou-se a Análise de Enquadramento, em especial a ideia de pacotes interpretativos de Gamson e colaboradores (1983, 1989 e 1996). Pôde-se perceber grande concentração de publicações no período anterior à aprovação e amplamente favoráveis ao documento. Constatou-se que as entidades apoiadoras da BNCC se destacaram como autores e fontes de consulta das matérias e foram identificados cinco pacotes interpretativos: BNCC traz qualidade; BNCC garante maior autonomia/protagonismo; BNCC é uma necessidade; BNCC traz flexibilização ao currículo e BNCC é atacada por grupos conservadores. Todos os pacotes auxiliam a propagação da ideia de que a BNCC representa uma cura para os problemas da educação e evidenciam a utilidade de veículos de grande mídia a esse propósito.
The Common National Curriculum Base (BNCC) is, currently, one of the main educational policies in Brazil and influences the school curriculum across the country.This article aims to identify and analyze media frameworks on the BNCC, especially in the High School stage. For this research, was made an analysis of the news about the subject in the newspapers Folha de São Paulo and O Estado de São Paulo between 2018 and 2021. It was used the Framework Analysis, more precisely the idea of interpretative packages by Gamson and collaborators (1983, 1989 and 1996). It could be seen a great concentration of publications in the period prior to the approval and largely favorable to the document. It was realized that the entities that support the BNCC stood out as authors and sources of consultation to the articles and five interpretive packages were identified: BNCC brings quality; BNCC guarantees greater autonomy/protagonism; BNCC is a necessity; BNCC brings flexibility to the curriculum andBNCC is attacked by conservative groups. All packages help to spread the idea that BNCC representes a cureto education problems and show the usefulness of mainstream media in this regard.
La Base Común Curricular Nacional (BNCC) es,actualmente,una de las principales políticas educativas en Brasil e influye en los currículos escolares de todo el país. Este artículo tiene como objetivo identificar y analizar los marcos mediáticos sobre la BNCC, especialmente en la etapa de Enseñanza Media. Para esta investigación, se realizó el análisis de noticias sobre el tema en los diarios Folha de SãoPaulo y O Estado de SãoPaulo entre 2018 y 2021. Se utilizó el Framing Analysis, em especialla idea de paquetes interpretativos de Gamson y colaboradores (1983, 1989 y 1996). Se apreció una gran concentración de publicaciones en el periodo previo a la aprobación y ampliamente favorables al documento. Se percibió que las entidades de apoyo a BNCC se destacaron como autores y fuentes de consulta de los materiales y fueron identificados cinco paquetes interpretativos: BNCC trae calidad; BNCC garantiza mayor autonomía/protagonismo; BNCC es una necesidad; BNCC aporta flexibilidad al plan de estudios yBNCC es atacada por grupos conservadores. Todos los paquetes ayudan a propagar la idea de que la BNCC representa una curapara los problemas de la educación y evidencian la utilidad de los medios de comunicación masiva para este propósito.
