O artigo apresenta uma breve revisão acerca da História da Paisagem, que é um campo relativamente novo de pesquisa, e discute como esta abordagem amplia o ensino de história, ao articular história, patrimônio e meio ambiente, na prática cotidiana escolar. Por meio do relato de um projeto existente no Colégio Pedro II, Campus São Cristóvão III articulado ao Curso Integrado de Meio Ambiente, este trabalho pretende enfatizar uma determinada perspectiva da paisagem como documento histórico e objeto de estudo, o que é de grande valia para o campo do Ensino de História no âmbito da Educação Básica.
The article aims at making a brief overview of the History of Landscape which sets up a relatively new field of historical research and
above all discussing how such approach may improve the teaching of history by emphasizing the bonds linking history, heritage and
environmental into everyday school practice. Having as a reference the Project “Perspectivas†in connection to the Integrated Course of
Environmental at Colégio Pedro II Campus São Cristóvão III, this work intends to highlight a given perspective of the landscape as historical
source and object of study, which has provided valuable contributions to the teaching of history regarding the basic education.
