PEDAGOGIA DO ESPORTE: UMA PROPOSTA DE INICIAÇÃO EM BASQUETEBOL A PARTIR DE CONCEITOS DO JOGO PAUTADOS NO MÉTODO DA FEDERAÇÃO ESPANHOLA

Revista Corpoconsciência

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ISSN: 2178-5945
Editor Chefe: Evando Carlos Moreira
Início Publicação: 30/11/1997
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação física

PEDAGOGIA DO ESPORTE: UMA PROPOSTA DE INICIAÇÃO EM BASQUETEBOL A PARTIR DE CONCEITOS DO JOGO PAUTADOS NO MÉTODO DA FEDERAÇÃO ESPANHOLA

Ano: 2016 | Volume: 20 | Número: 3
Autores: Lucas Marques Maricone, Yura Yuka Sato dos Santos, Benjamin Longarela Pérez, Larissa Rafaela Galatti
Autor Correspondente: Lucas Marques Maricone | lucasm[email protected]

Palavras-chave: Ensino; Jogos Esportivos Coletivos; Jovens Atletas.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O processo de ensino-aprendizagem do basquetebol deve priorizar pela formação nos aspectos técnicotáticos,
socioeducativo e histórico-cultural do aprendiz. Um programa esportivo que não contemple essas
premissas pode provocar a especialização precoce. O método da Federação Espanhola de Basquete (FEB)
refuta a especialização precoce propondo o jogo de ataque por Conceitos. O objetivo desse estudo foi
analisar o método da FEB de iniciação e formação no basquetebol. Foi realizada uma pesquisa documental
no website do Clube do Treinador vinculado à FEB e foram selecionados os documentos escritos por
treinadores ou alguma Federação de Províncias. A análise se deu através da Análise Temática. Foram
identificados cinco Conceitos ofensivos centrais de jogo e dez Sub-conceitos, que podem ser utilizados de
acordo com as situações do jogo no ataque. O método FEB apresenta grande vantagem, uma vez que não
se diferencia as funções por posições e os jovens jogadores desenvolvem autonomia no jogo.