O artigo contempla historicamente como o curso de Pedagogia veio se adaptando às políticas públicas e as evidências de atendimento às demandas socioculturais. Apresenta a discussão da pedagogia como campo de conhecimento apresentando a concepção da Pedagogia Social como alternativa para atender aos anseios do processo histórico-social-curricular, no qual se insere a educação.
The article historically contemplates how the Pedagogy course has been adapting to public policies and the evidence of meeting socio-cultural demands. It presents the discussion of pedagogy as a field of knowledge, presenting the concept of Social Pedagogy as an alternative to meet the desires of the historical-social-curricular process, in which education is inserted.
El artículo contempla históricamente cómo el curso de Pedagogía vino adaptándose a las políticas públicas y las evidencias de atención a las demandas socioculturales. Se presenta la discusión de la pedagogía como campo de conocimiento presentando la concepción de la Pedagogía Social como alternativa para atender a los anhelos del proceso histórico-social-curricular, en el cual se inserta la educación.
