A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO DAS TEORIAS DE EDUCAÇÃO
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ISSN: 21792534
Editor Chefe: Letícia Carneiro Aguiar
Início Publicação: 31/12/2007
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO DAS TEORIAS DE EDUCAÇÃO
Ano: 2012 | Volume: 6 | Número: 10
Autores: Amanda da Silva Menger, Vera Lúcia Chacon Valença
Autor Correspondente: Vera Lúcia Chacon Valença | [email protected]
Autor Correspondente: Vera Lúcia Chacon Valença | [email protected]
Palavras-chave: pedagogia histórico-crÃtica, dialética, teorias da educação, teorias do conhecimento
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Resumo Português:
O presente artigo “A Pedagogia Histórico-CrÃtica no contexto das Teorias de Educação†é uma revisão bibliográfica a respeito dos pressupostos que fundamentam a Pedagogia Histórico-CrÃtica. Esta peda-gogia surgiu no Brasil nos anos de 1980 como uma alternativa à s pedagogias existentes. O artigo procura contextualizar a Pedagogia Histórico-CrÃtica dentro das teorias da educação e explicitar como a dialética pode ser um método para chegar ao conhecimento assim como pode ser utilizado como um princÃpio educativo. O presente artigo faz parte da dissertação “A teledramaturgia em sala de aula: as minisséries como recurso pedagógico para o ensino de Históriaâ€, com financiamento do Pro-sup/Capes.
