O presente artigo “A Pedagogia Histórico-CrÃtica no contexto das Teorias de Educação†é uma revisão bibliográfica a respeito dos pressupostos que fundamentam a Pedagogia Histórico-CrÃtica. Esta peda-gogia surgiu no Brasil nos anos de 1980 como uma alternativa à s pedagogias existentes. O artigo procura contextualizar a Pedagogia Histórico-CrÃtica dentro das teorias da educação e explicitar como a dialética pode ser um método para chegar ao conhecimento assim como pode ser utilizado como um princÃpio educativo. O presente artigo faz parte da dissertação “A teledramaturgia em sala de aula: as minisséries como recurso pedagógico para o ensino de Históriaâ€, com financiamento do Pro-sup/Capes.
