A pedagogia, a pesquisa e suas articulações na formação do pedagogo
Revista Sítio Novo
A pedagogia, a pesquisa e suas articulações na formação do pedagogo
Autor Correspondente: Rafaela dos Santos da Silva Araujo | [email protected]
Palavras-chave: Currículo, pedagogia, pesquisa, práxis pedagógica
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Desde a sua regulamentação, o curso de Pedagogia vem sofrendo alterações no que diz respeito à atuação do docente quanto aos conteúdos curriculares. Nesse sentido, buscou-se analisar a evolução do curso para constatar a importância da prática de pesquisa e suas articulações para a estruturação do seu currículo, e também para analisar os desdobramentos da práxis pedagógica ao longo dos anos diante da prática de pesquisa. Utilizou-se a metodologia de pesquisa documental e bibliográfica para o levantamento dos dados. Os resultados revelam que: o curso de Pedagogia ampliou-se consideravelmente nos últimos anos; no currículo, enfatizou-se a prática pedagógica; na atuação do pedagogo, observou-se a construção de uma identidade importante diante dos desafios do século XXI; e identificou-se também que a pesquisa na formação do pedagogo é um dos principais artefatos para o aperfeiçoamento da práxis pedagógica
Resumo Inglês:
Since its regulation, the pedagogy course has undergone alterations in what concerns to the teacher's work regarding the curricular contents. In this sense, the aim was to analyze the evolution of the course to verify the importance of the research practice and articulations for the structuring of its curriculum, and also to analyze the unfolding of the pedagogical praxis over the years in the face of the research practice. The documentary and bibliographic research methodology was used to collect the data. The results show that: the pedagogy course has expanded considerably in recent years; in the curriculum, the pedagogical practice was emphasized; in the performance of the pedagogue, it was observed the construction of an important identity before the challenges of the 21st century; and it was also identified that the research in the pedagogue formation is one of the main artifacts for the improvement of pedagogical praxis.
