O presente artigo se propõe a falar sobre arte e educação para alunos surdos com o propósito de entender e conhecer as metodologias e estratégias de ensino que proporcionem efetivamente o acesso à s manifestações artÃsticas por meio do ensino de arte. É necessário que se faça uma reflexão sobre a ação pedagógica do ensino de Artes nas unidades onde há alunos surdos. Nota-se o reconhecimento dos professores a respeito da importância da arte para esses alunos, porém eles encontram dificuldades na ação pedagógica que é desenvolvida. É notória a ausência de procedimentos que contemplem a significação do ensino de Artes. Dessa forma, os relatos aqui inferidos oportunizarão uma discussão que permeia as polÃticas públicas que tratam sobre o assunto, o inserindo em uma visão polÃtico-pedagógica.Â
