As atividades extraclasse são importantes para agregar novas experiências, conhecimentos e oportunidades. Assim, o presente estudo analisou a percepção de estudantes de Engenharia Ambiental sobre as contribuições destas atividades em sua formação acadêmico-profissional. Foi aplicado um questionário a 100 estudantes, contendo perguntas abertas e fechadas, neste caso utilizou-se a Escala Likert de cinco pontos. A maioria dos alunos é do gênero masculino, possui de 17 a 22 anos e concorda plenamente com o fato de que as atividades extraclasse são importantes por ampliar as opções para a atuação profissional. Os estudantes que já haviam participado de palestras, saídas de campo e workshops destacaram a relevância das atividades para sua formação. Os resultados do estudo sinalizam a necessidade de se aprofundar a discussão sobre a importância das atividades extraclasse, diante de sua contribuição na formação acadêmica e profissional.
Extracurricular activities are important to add new experiences, knowledge and opportunities. Thus, the present study analyzed the perception of Environmental Engineering students regarding the contributions of extracurricular activities in their academic and professional training. A questionnaire was applied to 100 students, containing open and closed questions, using the five-point Likert Scale. Most of the students are male, in the age group of 17 to 22 years old and fully agree with the fact that extracurricular activities are important in expanding the options for professional performance. The students had already participated in lectures, field trips and workshops. This study sought to encourage extracurricular activities in higher education, in view of their contributions to academic and professional training. In addition, the expectation is that they will contribute to future studies in the field, since there are few studies that address this topic.
Las actividades extra-clase son importantes para agregar nuevas experiencias, conocimientos y oportunidades. Así, el presente estudio analizó la percepción de los estudiantes de Ingeniería Ambiental sobre las contribuciones de estas actividades en su formación académica y profesional. Se aplicó un cuestionario a 100 estudiantes, que contenía preguntas abiertas y cerradas, en cuyo caso se utilizó la escala Likert de cinco puntos. La mayoría de los estudiantes son hombres, de 17 a 22 años y están totalmente de acuerdo con el hecho de que las actividades extra-clase son importantes porque amplían las opciones para el desempeño profesional. Los estudiantes que ya habían participado en conferencias, excursiones y talleres, por ejemplo, destacaron la relevancia de estas actividades para su capacitación. Por lo tanto, los resultados del estudio señalan la necesidad de profundizar la discusión sobre la importancia de las actividades extra-clase, en vista de sus contribuciones a la formación académica y profesional de los estudiantes.
