O objetivo geral deste artigo foi analisar comparativamente a percepção dos alunos ingressantes e concluintes de Graduação em Ciências Contábeis em relação à carga tributária no Brasil. Para atingir o citado objetivo, realizou-se um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, e utilização de um questionário, que foi aplicado aos três primeiros e três últimos perÃodos do curso de Ciências Contábeis de uma universidade federal mineira. Tal questionário foi elaborado com três blocos, o primeiro destinado a coletar dados sobre o perfil da amostra e os dois últimos compostos por questões sobre a carga tributária. Para análise dos dados foi utilizado o teste t de Student, para a verificação da ocorrência ou não de significância estatÃstica entre as diferenças de respostas obtidas dos grupos. Os resultados sugerem que houve poucas diferenças significativas entre as percepções dos graduandos iniciantes e concluintes em relação à carga tributária no Brasil e que, portanto, a condição de concluinte não conferiu aos discentes maiores conhecimentos do que aos iniciantes. Além disso, verificou-se que os concluintes possuem uma visão mais pessimista em relação ao sistema tributário nacional do que os iniciantes.
The general purpose of this article was to make a comparative analysis of the perceptions of entering and graduating Accounting students in relation to the tax burden in Brazil. To achieve the purpose, a descriptive study was performed with a quantitative approach and a questionnaire was used, applied to the first three and last three periods of the Accounting course at a Federal University in Minas Gerais. This questionnaire was designed with three blocks, the first designed to collect data on the sample profile, and the last two consisting of questions about the tax burden. In data analysis, we used the Student's t test to verify the presence or absence of statistics significance between the different responses of the groups. The results suggest that there were few significant differences between the perceptions of beginner sand seniors graduating students in relation to the tax burden in Brazil and, therefore, the condition of senior has not given the students more knowledge in relation to beginners. Furthermore, it was found that the graduating students are more pessimistic about the tax system than the beginners.
