Este estudo tem como objetivo identificar a percepção dos graduandos do curso de Ciências Contábeis a respeito da qualidade do ensino público oferecido pela Universidade Estadual do Estado do Paraná-UNIOESTE. O estudo é classificado como uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, conduzida pelo método indutivo. Para a coleta de dados, utilizou um questionário semiestruturado com questões fechadas e de múltiplas escolhas. Técnica de estatística descritiva e aplicação de frequência descritiva juntamente com tabulações cruzadas foram utilizadas para análise. O resultado evidenciou que para os graduandos a grade curricular ministrada no curso é “boa”, mas existe uma lacuna formativa durante o curso, concentrada na falta de carga horária prática.
This study aims to identify the perception of graduates of the course in Accounting Sciences regarding the quality of public education offered by the State University of the State of Paraná-UNIOESTE. The work is classified as quantitative, descriptive and conducted by the inductive method. For data collection it uses a semi-structured questionnaire with closed questions and multiple choices. Descriptive statistics technique and the application of descriptive frequency along with cross tabulations were used for analysis. The result showed that for the undergraduates the curriculum offered in the course is "good", but there is a training gap during the course, focusing on the lack of practical workload.
