PERCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE O ENSINO JURÍDICO EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
PERCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE O ENSINO JURÍDICO EM UM INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Autor Correspondente: Kelly GIANEZINI | [email protected]
Palavras-chave: Gestão educacional. Dilemas profissionais. Mercado de trabalho.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O foco do trabalho é a expansão dos IFETs no Rio Grande do Sul e as perspectivas dos docentes que ministram as disciplinas de cunho jurídico em cursos superiores de graduação tecnológica. Analisou-se: o processo de expansão do ensino profissional e tecnológico no RS e as motivações que direcionaram os profissionais liberais da área jurídica para a docência e suas percepções profissionais neste campo. Foi necessário a utilização de dados quantitativos secundários disponibilizados por órgãos oficiais até o ano de 2010 e, também, adotou-se a metodologia qualitativa cuja coleta de dados foi efetuada mediante a realização de entrevistas semiestruturadas com questões abertas. Constatou-se a existência de alguns fatores que levaram os professores entrevistados a optar pela carreira docente na graduação tecnológica. Tais fatores incluem os anseios por estabilidade trabalhista comum a outras áreas; alternativas à saturação do mercado de trabalho jurídico; e a própria vocação para a docência.
