A Pesquisa como Princípio Educativo em Intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica: Análise de Teses e Dissertações por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura
Educação Matemática Pesquisa
A Pesquisa como Princípio Educativo em Intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica: Análise de Teses e Dissertações por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura
Autor Correspondente: J. D. Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Modelagem matemática, Pesquisa, Ensino de matemática
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo é um recorte de uma tese de doutoramento em desenvolvimento e tem como objetivo compreender de que modo a Pesquisa como princípio educativo é abordada em intervenções com a Modelagem Matemática na Educação Básica. Para tanto, realizou-se uma Revisão Sistemática da Literatura em três bases de dados de divulgação de pesquisas acadêmicas nacionais e internacionais, sendo elas a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações -BDTD; a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES; e a Networked Digital Library of Theses and Dissertations -NDLTD. Descreve o processo de busca e categorização das 71 pesquisas acadêmicas emergentes por meio da busca dos descritores utilizados. A análise dessas produções mostra que os autoresnão explicitaram relações entre os métodos de ensino elencados. No entanto, as pesquisas mostram que em uma intervenção com a Modelagem,a busca por conteúdosem sites da rede mundial de computadores ou o levantamento de dadossão exemplos do ato de realizar pesquisa para os estudantes.
Resumo Inglês:
This article is an excerpt from a doctoral thesis in progress thataims to understand how Research as an educational principle is approached in interventions with Mathematical Modeling in Basic Education. To this end, a Systematic Literature Review was carried out in three databases for the dissemination of national and international academic research, namely the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations -BDTD; the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel -CAPES; and the Networked Digital Library of Theses and Dissertations -NDLTD. It describes the process of searching and categorizing the 71 emerging academic studiesby searchingfor the descriptors used. The analysis of these productions shows that the authors did not make explicit the relationship between the teaching methods listed.However, research shows that in an intervention with Modeling, the search for content on websites on the World Wide Web, or data collection, are examples of the act of conducting research for students.
Resumo Espanhol:
Este artículo es un extracto de una tesis doctoral en curso y tiene como objetivo comprender cómo se aborda la Investigación como principio educativo en intervenciones con Modelación Matemática en Educación Básica. Para ello, se realizó una Revisión Sistemática de la Literatura en tres bases de datos para la difusión de la investigación académica nacional e internacional, a saber, la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones -BDTD; la Coordinación dePerfeccionamiento del Personal de Educación Superior -CAPES; y la Networked Digital Educ. Matem. Pesq., São Paulo, v.24, n.1, p.319-351, 2022321Library of Theses and Dissertations-NDLTD. Describe el proceso de búsqueda y categorización de las 71 investigaciones académicas emergentes a través de la búsqueda de los descriptores utilizados. El análisis de estas producciones muestra que los autores no explicitaron las relaciones entre los métodos de enseñanza enumerados. Sin embargo, la investigación muestra que en una intervención con Modelado, la búsqueda de contenido en sitios web en la World Wide Web, o la recopilación de datos, son ejemplos del acto de realizar una investigación para los estudiantes.
Resumo Francês:
Cet article fait partie d'une thèse de doctorat en cours de développement et vise à comprendre comment la recherche en tant que principe éducatif est abordée dans les interventions avec la modélisation mathématique dans l'éducation de base. Pour ce faire, une analyse documentaire systématique a été réalisée dans trois bases de données de recherche universitaire nationales et internationales, à savoir la bibliothèque numérique brésilienne des thèses et des mémoires (BDTD), la coordination pour l'améliorationdu personnel de l'enseignement supérieur (CAPES) et la bibliothèque numérique en réseau des thèses et des mémoires (NDLTD). Il décrit le processus de recherche et la catégorisation des 71 recherches universitaires émergentes à travers la recherche des descripteurs utilisés. L'analyse de ces productions montre que les auteurs n'ont pas explicité les relations entre les méthodes d'enseignement énumérées. Cependant, les recherches montrent que dans une intervention avec modélisation, la recherche de contenus sur des sites du World Wide Web ou l'enquête sur les données sont des exemples de l'acte de recherche pour les étudiants.
