PLANO DE AÇÃO – INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL OLÍMPIA REZENDE PEREIRA APÓS A REDUÇÃO DA ESCOLA INTEGRAL/INTEGRADA

Revista MultiAtual

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ISSN: 2675-4592
Editor Chefe: Jader Luís da Silveira
Início Publicação: 29/05/2020
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Biologia geral, Área de Estudo: Ecologia, Área de Estudo: Fisiologia, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Microbiologia, Área de Estudo: Parasitologia, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Arqueologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Geografia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

PLANO DE AÇÃO – INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA ESCOLA ESTADUAL OLÍMPIA REZENDE PEREIRA APÓS A REDUÇÃO DA ESCOLA INTEGRAL/INTEGRADA

Ano: 2020 | Volume: 1 | Número: 5
Autores: Gilma Reis Alvarenga, Marcelo Reis Maia
Autor Correspondente: Gilma Reis Alvarenga | [email protected]

Palavras-chave: plano de ação, educação integral, integrada, intervenção pedagógica

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este Plano de Ação foi desenvolvido para realizar Intervenções Pedagógicas junto aos alunos da Escola Estadual Olímpia Rezende Pereira após a redução da Escola Integral/Integrada pelo governo do Estado de Minas Gerais. O trabalho foi elaborado pela supervisora e implementado pelas professoras da escola. Foi construído e desenhado nos horários de Módulo. Estes horários são encontros semanais destinados à capacitação e formação continuada. A proposta foi realizar  Intervenções Pedagógicas nas turmas do 1º ao 4° ano do Ensino Fundamental, turno da tarde. Para que houvesse mais eficácia, os alunos foram agrupados por dificuldades semelhantes em cada faixa etária. A intervenção pedagógica é uma interferência que um profissional da área de educação faz sobre o processo de desenvolvimento ou aprendizagem do sujeito que, no momento, apresenta dificuldades. Foram observados e catalogados os resultados obtidos no 2º semestre de 2019 porque serão o suporte para aprimoramento do trabalho no ano letivo seguinte.