Poder e saber nos documentos de estágio: a educação profissional como governamentalidade

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ISSN: 19805799
Editor Chefe: Guilherme Fromm
Início Publicação: 31/05/2007
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Linguística

Poder e saber nos documentos de estágio: a educação profissional como governamentalidade

Ano: 2019 | Volume: 13 | Número: 1
Autores: Rosana Aparecida de Mello Garcia
Autor Correspondente: Rosana Aparecida de Mello Garcia | [email protected]

Palavras-chave: Documentos de estágio, Educação profissional, Discurso, Governamentalidade, Estágio

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem por objetivo investigar as concepções de estágio nos contratos e termos de compromisso do IFSC e a sua articulação com as normas sobre o estágio e a educação profissional como táticas de governamentalidade, desde o surgimento até e consolidação dos estágios nessa instituição de ensino. O estudo tem por base os princípios de Michel Foucault sobre discurso, documento, monumento, poder/saber e governamentalidade. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais e as reflexões decorrentes sugerem que o discurso sobre estágio foi construído a partir de articulações entre poder/saber no campo do trabalho, da política e da educação como táticas de governamentalidade



Resumo Inglês:

This paper aims to investigate internship concepts in internship documents of the IFSC and its articulation with the norms on internship and professional education as tactics of governmentality, from the emergence to the present internships configuration in this educational institution. The study is based on Michel Foucault's conceptions of discourse, document, monument, power/knowledge and governmentality. Bibliographical and documentary researches were carried out and the resulting reflections suggest that the discourse on internship was constructed from articulations between power/ knowledge in the fields of work, economy, politics and education as tactics of governmentality.