Objetivaâ€se com este trabalho discutir sobre a expansão e democratização da educação superior no Brasil, temática preconizada em documentos divulgados pelo MEC, expressos em polÃticas como o PROUNI e o REUNI. De modo mais especÃfico, pretendeâ€se apreender os sentidos do termo democratização que buscam ser fixados no âmbito das polÃticas de expansão para a educação superior propostas nos programas supracitados. Para tanto, tecemos considerações sobre polÃticas públicas e analisamos o discurso sobre a democratização da educação superior a partir das propostas do governo federal. As análises indicam que há um empenho do governo em instituir polÃticas de expansão mais abrangentes, porém o cunho de justiça social dos programas ainda é um campo de embates, apontandoâ€se a possibilidade de lutas hegemônicas baseadas em correlação de forças em prol da democratização efetiva. Â
