Por Mais Educação e Por Uma Educação Melhor

Revista Cadernos de Gestão e Empreendedorismo

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ISSN: 2318-9231
Editor Chefe: Joysi Moraes
Início Publicação: 31/12/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Administração, Área de Estudo: Multidisciplinar

Por Mais Educação e Por Uma Educação Melhor

Ano: 2015 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: E. H. Lück, N. L. de O. Almeida, R. C. Mancebo
Autor Correspondente: E. H. Lück | [email protected]

Palavras-chave: A escola e a cidade. Educação Integral. Plano Nacional de Educação. Educação empreendedora.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O curso de extensão “A Escola e a Cidade” é um curso que se dedica à discussão do tema da educação em tempo integral nas escolas brasileiras, tema este que se insere numa das metas do Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2023. E como responsável pela execução deste curso, o Departamento de Empreendedorismo e Gestão tem defendido, ao longo de sua atuação junto à formação continuada de professores, uma visão empreendedora da educação. Esta visão norteia-se pela integração entre a formação de professores no que diz respeito aos conteúdos acadêmicos e disciplinares e a sua formação pedagógica. Para nós, tal formação deve se desenvolver como um contínuo, marcada pela resiliência, pelo entusiasmo e pela predisposição em abraçar a atividade docente com curiosidade, energia, capacidade de renovação e de luta contra a rotina. O presente trabalho tem o objetivo de apresentar a estrutura adotada pelo Departamento de Empreendedorismo e Gestão para a oferta do curso de extensão "A Escola e a Cidade - políticas públicas em Educação", expor a experiência do planejamento, execução e avaliação e sua fundamentação teóricometodológica. Tem o objetivo, igualmente, de servir de introdução à publicação de cinco Projetos de Intervenção elaborados pelos cursistas que obtiveram destaque junto às bancas avaliadoras na conclusão do curso. Tais projetos se destacaram devido às ideias inovadoras que apresentaram e/ou impactos positivos que imprimiriam em suas comunidades, demonstrando, dessa forma, a perfeita assimilação da teoria aliada à realidade prática do contexto em que suas instituições estão inseridas.