Esta pesquisa relata as experiências vividas por uma professora de Educação Física no seu cotidiano escolar, com o ensino do conteúdo Dança, com alunos do quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Vitória –ES, no ano de 2018. O projeto de intervenção pedagógica teve como tema gerador a “Violência”, a partir do qual se explorou pedagogicamente as três dimensões do conteúdo (atitudinal, procedimental e conceitual) e se possibilitou a ampliação da compreensão do conteúdo Dança como manifestação da cultura corporal de movimento.
This research reports the experiences lived by a Physical Education teacher in her school routine, with the teaching of Dance content,with students of the fourth year of Elementary School of a municipal school in Vitória -ES, in 2018. The intervention project teaching the theme generator "Violence", from which is pedagogically explored the three dimensions of content (attitudinal, procedural and conceptual) and made possible the expansion of the understanding of dance content as a manifestation of the culture of body movement.
